Musik, Serious Gaming og koncentrationsevner - med App´en opdager eleverne den klassiske musiks magi gennem leg og interaktive læringsspil
Aktivitet 1
Lytte til musik
Fælles
10 min.
Lærer:
"Nu spiller jeg to stykker musik for dig. Lad musikken virke på dig og mærk efter hvilke følelser det udløser hos dig. Gør dig det bekvemt. Hvil dit hoved mod bordet. Hvis du har lyst kan du lukke øjnene imens"
Læreren tænder for musikken
Aktivitet 2
At tale om musik
Fælles
10 min.
M1 Kopiark
Lærer:
"Hvilke følelser vækkede musikken i dig?"
For at få en snak i gang om hvilke følelser musikken skaber, kan læreren bruge følelseskortene (M1) til at starte dialogen.
Der kan lyttes til brudstykker fra begge stykker musik undervejs hvis det er nødvendigt.
Mulige følelser
Stykke 1: Pavane
Stykke 2: Alpesymfonien
Aktivitet 2
Tegne til musikken
Individuelt
25 min.
to oliekridt (alternativ: 2 farveblyanter); et hvidt stykke DIN-A4 papir (et til hver elev)
Lærer:
Læg det hvide ark foran dig på bordet. Vælg et oliekridt som du synes passer til det første stykke musik. Jeg spiller det første stykke en gang og ved den første tone sætter du farven ned mod papiret og lader musikken fører din hånd. Først når stykket er slut må du løfte farven igen. Udnyt hele arket."
Læreren demonstrerer det på tavlen.
Lærer:
"Nu vælger du et nyt oliekridt, som du synes passer til det andet musikstykke og gentager processen. Linjerne må gerne krydse hinanden"
Lærer:
"Nu kan du male de mellemrum der opstår i en af de to farver"
Eksempel:
Hvis der er tid tilovers...
... kan eleverne præsentere deres billede for de andre elever i klassen og fortælle hvilke følelser de oplevede mens de malede billedet.
Kompetencer i denne lektion:
Eleverne ...