Musik, Serious Gaming og koncentrationsevner - med App´en opdager eleverne den klassiske musiks magi gennem leg og interaktive læringsspil
Aktivitet 1
Musikforståelse - musikoplevelse
Fælles
10 min.
M1 Kopiark
M1: Musikogram (et til hver elev)
Lærer:
„Vi lytter til musikstykket fra Rørfløjternes dans flere gange og følger samtidig musikogrammet med øjnene. Lyt opmærksomt og overvej, hvad de enkelte symboler betyder.“
Læreren forklarer eleverne hvad et musikogram er.
Info
Lærer:
„Et musikogram er en særlig metode at nedskrive musik på. Forestil dig musikogrammet som et billede af musikken. Det hjælper os med at forstå de forskellige dele af et musikstykke bedre, såsom rytmen, melodien, strukturen og hvordan de forskellige instrumenter spiller sammen. Det særlige ved et musikogram er, at det ikke ligner den normale nodelære. I stedet for noder bruges farverige symboler og former. Disse symboler kan hjælpe os med at forstå musikken bedre.”
Aktivitet 2
Notation
Fælles
25 min.
Lærer:
"Nu viser jeg jer, hvordan man læser musikogrammet til Rørfløjternes dans fra Nøddeknækkeren."
Lærer:
"Nu lærer vi sammen hvordan man følger musikogrammet med fingeren, mens man lytter til musikken."
Lærer:
"Når I kan følge alle delen sikker med fingeren, sætter vi dele sammen. Jeg lader musikken spille i baggrunden imens."
Valgfrit
Lærerne kan vælge at lade videoen med Rørfløjternes dans kører i baggrunden, så eleverne kan følge med.
Aktivitet 3
Musikforståelse - musikoplevelse
Fælles
10 min.
Lærer:
Nu har I lært at læse et musikogram og I har hørt musikken flere gang. Hvad kommer I til at tænke på? Hvordan passer symbolerne og musikken sammen?
Refleksionsspørgsmål og svar
Spørgsmål: Hvad betyder linjerne, der går opad fra bunden til toppen?
Svar: På linjerne spiller fløjten mange hurtige toner (32. dele), og melodien går opad.
Spørgsmål: Hvad sker der ved punkterne med buen?
Svar: De samme to toner gentages.
Spørgsmål: Hvad betyder zigzag-linjerne?
Svar: Tonerne i melodien skifter mellem høj og lav.
Valgfrit
Efter gennemgangen kan klasse følge musikogrammet med fingeren igen, mens de lytter opmærksomt til musikken.
Hvis der er tid tilovers ...
... kan læreren lave et brainbreak med eleverne (f.eks 15 sprællemænd, 10 squats, ...)
Kompetencer i denne lektion:
Eleverne…
… øver sig i aktiv lytning og træner deres hørelse i forhold til at skelne mellem lydkarakteristika.
… lærer Musikogrammet at kende, som en grafisk notationsform og udvikler deres rytmiske og melodiske sans.
… følger Musikogrammet til musikken og koordinerer symboler, gestik og lyd.