Musik, Serious Gaming og koncentrationsevner - med App´en opdager eleverne den klassiske musiks magi gennem leg og interaktive læringsspil
Aktivitet 1
Musikforståelse - musikoplevelse
Alle
10 min.
Læreren:
"I sidste time arbejdede vi koncentreret med Georg Friedrich Händel, barokken og stykket "Watermusic". Hvad kan I stadig huske?"
Læreren tager eleverne en efter en og samler elevernes svar på tavlen.
Aktivitet 2
Musikforståelse - Musikhistorie
Gruppearbejde
15 min.
Lærer:
"Nu har I mulighed for at foretage en spændende tidsrejse til barokktiden. Til det skal vi opfinde nogle korte dialoger.
1. Gå sammen i grupper på tre.
2. I jeres dialoger skal I sammen overveje, hvordan Kongen af England bliver mere populær.
3. Til dialogen skal hver elev i gruppen påtage sig en rolle. Til den første dialog skal vi bruge Kongen, Minister 1 og Minister 2. Bliv enige om hvem der spiller hvilken rolle.
4. Din karakter skal bruge mindst 2 af de forudbestemte begreber (Se billedet)
Læreren viser klassen billedet på tavlen
Læreren:
"Vi overvejer først sammen, hvordan Kongen kan bliver mere populær. Hvad ved vi allerede fra avisen eller fra App´en? Og hvad kunne man selv finde på? Hvad kunne de forskellige personer foreslå?
Klassen kan samle deres ideer om hvordan kongen kunne blive mere populær
Når klassens ideer er samlet ind, kan eleverne improvisere deres dialoger i 3er-grupperne
Hvis en gruppe har lyst, kan de vise deres improviserede scene for klassen.
Eksempel på dialog
Karakterer: Konge, Minister 1, Minister 2
Samtaleidé: Overvejelser om, hvordan kongen kunne blive mere populær
Konge: Mine ministre, har I måske en idé til, hvordan jeg kunne blive mere populær blandt det engelske folk?
Minister 1: Brød! Brød til alle mennesker!
Konge: Brød…?
Minister 2: Nej, hellere kage til alle! Vi har brug for fester, Deres Majestæt!
Konge: Fester…? Med det almindelige folk….? Hos os på slottet…?
Minister 2: Det er helt ude af proportioner. Lad os gøre det et sted - midt i London! Folkene skal have mulighed for at beundre Dem, Deres Majestæt!
Alle sammen: Midt i London?? Hvordan skal det kunne lade sig gøre? Hvor kunne det være? I det kongelige palads??
Minister 2: Jeg har det: En kongelig sejlads! På vandet! Så kan folket beundre kongen fra bredden
Konge: Strålende! Og til det har vi brug for - MUSIK! Musik af højeste kvalitet. Hent den fineste komponist i byen! Georg Friedrich Händel! Han skal spille fra en anden båd sammen med et orkester.
Hvis der er tid tilovers...
.. kan læreren holde et brainbreak (f.eks 15 eller 20 sprællemænd, 15 eller 20 squats, løb på stedet mens der tælles til 15 eller 20 ...) Læreren bestemmer hvilke 3 bevægelser der skal laves. Så snart eleverne kender formen, kan det også være en elev der vælger bevægelserne.
Kompetencer i denne lektion:
Eleverne...
… gentager deres allerede indsamlede viden om Watermusic, Händel og barokperioden.
… påtager sig en tildelt rolle og taler ud fra denne karakter om barokken.