Musik, Serious Gaming og koncentrationsevner - med App´en opdager eleverne den klassiske musiks magi gennem leg og interaktive læringsspil
Aktivitet 1
Musikforståelse - instrumentkendskab
Fælles
30 min.
Tablets/iPads/Computer (et device til 2 elever)
M3 Kopiark
Lærerens henter appen ned på tablets/iPads eller giver eleverne et link til webversionen. Eleverne undersøger selvstændigt i afsnittet "Instrumenter" - messingblæserne: Trompet, Horn, Tuba og Trækbasun
Læreren:
"Åben Fortissimo-appen, gå ind på afsnittet "Instrumenter" og kig på messingblæserne trompet, horn, tuba og trækbasun.
Brug oplysningerne fra appen til at løse krydsordet"
https://app.fortissimo.education
Eleverne aftaler indbyrdes hvad de har lært om de fire messingblæsere og sammenligner deres krydsord.
Aktivitet 2
Musikforståelse - musikoplevelse
Fælles
10 min.
Vis billedet med hornet og trompeten
Lærer:
„Her ser du to messingblæsere: Hornet og trompeten. Jeg vil snart spille musik spillet af disse messingblæseinstrumenter. Når du genkender det instrument, der spiller, skal du lave de bevægelser der passer til - altså som om du spiller på enten en trompet eller et horn."
Klassen bliver enige om hvilke bevægelser der skal laves til trompeten og hvilke der skal laves til hornet.
Læreren spiller de to lydfiler et par gange blandet mellem hinanden. Det kontrolleres om eleverne laver de rigtige bevægelser. Denne øvelse kan gentages indtil alle elver kan høre forskel på trompeten og på hornet.
A3: Horn
A4: Trompet
Aktivitet 3
Musikforståelse - musikoplevelse
Fælles
5 min.
Lærer:
„I Händels Watermusic er der også to messingblæseinstrumenter - trompeten og hornet. Vi gentager øvelsen med disse to instrumenter og orkesteret. Når hele orkestret spiller, skal du lade som om du dirigerer. Trianglen hjælper dig med at høre, hvornår instrumenterne skifter.“
A4: Watermusic, Alla Hornpipe med Triangel (afspilles)
Aktivitet 4
Vandkander (med et lukket rør)
Lærer:
Anvisninger
1. Sådan holdes vandkanden:
Tag vandkanden med begge hænder og sæt tuden op til munden.
2. Læbernes position:
Spænd i læberne og lad kun en lille spalte være åben, så du kan blæse luft ud af den. Sæt dine læber op til kanten af tudens åbning. Undgå at lukke læberne for hårdt sammen.
3. Pust ind i vandkanden:
Skab, ved at puste relativt kraftigt, en ensartet luftstrøm. Begynd med en kraftig pusten, for at skabe den første tone. Luftstrømmens hastighed ændres gradvist, for at gøre tonen svagere eller kraftigere.
4. Eksperimenter med læbernes position og styrke:
Prøv at ændre på læbernes position for at finde den bedste stilling. Varier luftstrømmen, for at ændre tonehøjden og klangen.
5. Øv dig og prøv dig frem:
Forsøg at frembringe forskellige toner og klange. Vær tålmodig med dig selv!
Lærer:
„Vi lytter nu til Händels Watermusic igen og spiller med på vores vandkander, når messingblæserne, dvs. trompeten eller hornet, spiller.“
A4: Watermusic, Alla Hornpipe mit Triangel (afspilles)
... kan klassen spille sammen på vandkanderne.
Vandkander (1 pr. elev)
Læreren:
"Ved Radioaktiviteten forestiller du dig en radio, som man kan tænde og slukke for. En elev bliver valgt til at være dirigent og styrer radioen. Alle andre elever spiller på deres vandkander. Aftal et tegn for "tændt" (f.eks tommelfingeren peger opad) og for "slukket" (f.eks tommelfingeren peger nedad). Vent med at spille indtil dirigenten "tænder" for radioen. Så snart dirigenten "slukker" for radioen, stopper du med at spille."
En elev styrer radioen og de andre elever spiller efter dirigentens anvisninger.
Kompetencer i denne lektion:
Eleverne...
- ... lærer opbygningen af de forskellige messingblæseinstrumenter at kende.
- ... genkender lyden af de forskellige messingblæseinstrumenter og kan skelne dem fra hinanden, når de lytter.
- ... laver musik med hverdagsgenstande på en legende måde.