Dansk DA
Tilbage

Lektion 1

Planlæg et reklameindslag

1
At tale om musik
Fælles
2
At lytte til musik
Fælles
3
Videooptagelse
Gruppearbejde

Forberedelse

Kopimaterialer (Til hele forløbet):

Aktivitet 1

Musikforståelse - musikoplevelse
Fælles
20 min.

Opgave:

I de næste musiktimer skal I i grupper lave en reklamefilm. Hvilke elementer er afgørende for en succesfuld reklamefilm? Og hvordan kan man gribe det an, når man skal lave en reklamefilm?

Klassen samler vigtige begreber sammen på tavlen.
Derefter diskuterer læreren sammen med klassen, hvordan man griber arbejdet med at lave en reklamefilm an.

Løsningsforslag
Eksemplarisk fremgangsmåde for at lave en reklamefilm

Forberedelse

  1. Mål for reklamefilmen: Hvad er målet med videoen? Ønsker du at reklamere for en begivenhed, eller skal et nyt produkt præsenteres?
  2. Definer målgruppe: Hvilken målgruppe er videoen rettet mod? På hvilken platform skal videoen vises?
  3. Fremhæv unikke salgsargumenter: Hvad er det specielle ved dit produkt eller din service, som ikke findes andre steder?
  4. Opret storyboard: Overvej hvilke scener, der skal være med, og i hvilken rækkefølge de skal optræde.

Produktion
5. Optagelser: Film scenerne i overensstemmelse med dit storyboard.
6. Voice-over: Forbered de talte tekster og optag dem.

Postproduktion
7. Sæt de enkelte scener sammen, og tilføj lyd og musik.

Aktivitet 2

Musiforståelse - musikoplevelse
Fælles
5 min.

Som baggrundsmusik til reklamefilmen bruges et kort uddrag fra Beethovens Symfoni nr. 5. Klassen lytter til musikstykket sammen.

L. v. Beethoven: Symfoni Nr. 5A1

Opgave:

Hvad tænker du på, når du lytter til musikstykket? Beskriv det.

Aktivitet 3

Optagelser
Gruppearbejde
20 min.
Tablets
M1 Kopiark

Klassen deles op i grupper med 3 eller 4 elever. Hver gruppe får mindst én tablet.

Opgave:

Her ser I forskellige idéer til produkter, som I kan reklamere for i jeres reklamefilm. Enes i gruppen om hvilket produkt, I vil lave reklamefilmen for.
Derefter har I 10 minutter til at overveje, hvad der skal ske i jeres reklamefilm. Skriv noter til det. Husk, at I skal bruge det hørte uddrag fra Beethovens 5. symfoni som musik i reklamefilmen.

Produkter:

  • Læskedrik
  • Festival
  • Computerspil
Produkter
Læskedrik
Festival
Computerspil

1. Mål for reklamespottet

  • Markedsfør FizzBlast som den mest forfriskende læskedrik på markedet.
  • Salg af produktet
  • Promover SunsetBeats Festival som den ultimative sommerfestival
  • Salg af billetter.
  • Præsenter GalacticQuest som det ultimative rumeventyr
  • Salg af spillet
  • 2. Målgruppe
  • Unge og unge voksne (10-30 år)
  • Platforme: Instagram, YouTube reklame (da disse platforme har en stor rækkevidde blandt målgruppen og er velegnede til korte, virale videoer)
  • Musik- og festivalentusiaster (16-35 år)
  • Platforme: Instagram, TikTok (da disse platforme er gode til visuelt appellerende og følelsesmæssige indhold og har en stor rækkevidde blandt unge voksne)
  • Unge og Unge voksne (12-35 år)
  • Platforme: Instagram, YouTube reklame (da disse platforme har en stor rækkevidde blandt målgruppen og er velegnede til korte, virale videoer)

3. Salgsargumenter:

  • Enestående smagseksplosion med eksotiske frugter
  • emballagen skifter farve ved temperaturskift
  • Kun naturlige ingredienser
  • Kaloriefattig
  • Malerisk strandlokation med spektakulære solnedgange
  • Blanding af kendte kunstnere og nye upcoming navne
  • 5 forskellige Party-Domes, med fokus på forskellige musikgenrer
  • En holistisk helhedsoplevelse: Musik, Kunst, Spil/aktiviteter, Yoga, Foodtrucks.
  • Episk rumeventyr med fantastisk grafik
  • Enestående historie
  • Stjernemennesker på andre planeter skal reddes
  • Multiplayer-tilstand: Spillet kan spilles sammen med andre spillere

Forslag til hvordan spottene kan struktureres:

Eksempel Reklamespot

Produkt: Salg af Ambisonic-hovedtelefoner

Hvad sker der?
En ung dreng på 14 år, kommer ind i billedet, ser ud som om han keder sig. Han sætter sig ved et bord. Hovedtelefoner ligger på bordet ved siden af en tablet. Drengen hviler hovedet i hånden, keder sig tydeligvis.
Tekst: ingen tekst
Musik: ingen musik

Hvad sker der?
Drengen ser på hovedtelefonerne, tager dem i hånden og sætter dem på.
Tekst: ingen tekst
Musik: Når hovedtelefonerne er på, starter musikken fra 0:00-0:19 min.

Hvad sker der?
Drengen åbner øjnene hurtigt og siger ved 0:05 min:
Tekst fra drengen: "Wow!"
Derefter begynder han at vippe med hovedet og bevæge sig med musikken, mens han sidder.
Musik: fortsætter til 0:19 min. – ved 0:12 min.: Tekst udefra – anden stemme, mandlig: "Dårlig dag? Smut i et par Ambisonic."
Musik: 0:16-0:19 min.: Hovedtelefoner vises i billedet – musikken stopper ved 0:19 min.
Tekst udefra – stemme, mandlig: "Nyd livet."

Varighed: cirka 30 sekunder

Opgave:

Med denne QR kode, kan I hente musikken ned. I løbet af den her lektion har I tid til at filme reklamespottet og at redigere jeres optagelse.

Hvis der stadig er tid tilovers ...

... Kan eleverne begynde at filme deres scener med tablet eller smartphones (For vejledning se Lektion 2)

Kompetencer i denne lektion:

Eleverne...

  • øver sig i planlægning og strukturering af en reklamevideo ved at lave et storyboard til en reklame.
  • lytter til Beethovens 5. symfoni og beskriver hvilke associationer de får.
  • øves i at bruge musik som et emotionelt og strukturelt element i audiovisuelle medier, ved at anvende Beethovens 5. symfoni i en reklamevideo.