Dansk DA
Tilbage

Lektion 9

Vi lærer om den periode der kaldes Romantikken

1
Musikhistorie
Fælles
2
At tale om musik
Gruppearbejde
3
Teater
Gruppearbejde

Forberedelse

Kopimaterialer (Til hele forløbet):

Supplerende materialer:

  • Kopiark M13-M14

Aktivitet 1

Musikforståelse - Musikhistorie
Fælles
15 min.
M13 Kopark

M13: Romantik - Sandt eller falsk? (en til hver elev)

Lærer:

"Nogle personer vil gerne fortælle os noget om den tid vi kalder romantikken (cirka 1820 til 1900), hvor de levede. Læs først sætningerne på dit arbejdsark og lyt derefter opmærksomt til, hvad jeg læser op for dig. Tjek på dit arbejdsark, hvilke udsagn der er sande."

Oplæsning

Figur 1 - Komponist fra romantikkens tid

Jeg hilser de meget ærede tilhørere! Hvis I ikke allerede ved det, vil jeg gerne fortælle jer, at jeg er en stor komponist. En virkelig stor! Den største af de store! Jeg skaber operaer, sange og store symfoniske værker. Jeg har opdaget en helt ny musikform: den symfoniske digtning. Har I nogensinde hørt om det? For at skabe et symfonisk digt bruger jeg en historie og omdanner derefter ordene til lyde. Jeg tror, at jeg hver gang skaber en ny verden ved at skrive musik. Du kan også prøve det! Brug din fantasi, den er kunstnerens største styrke! Dyk ned i dine følelser! Søg efter inspiration! Og hvor? - spørger du måske. Se dig omkring. Hvad er vigtigst for dig? Hvad fortæller dit hjerte dig? For mig er det vigtigste mit land. Dets natur - fuld af liv og hemmeligheder - se bare på bjergene, bækkene, de brusende floder og de frodige marker. Lyt til de historier og legender, som menneskerne fortæller. Hvem møder du i skovene? En nymfe? En trold? Find noget, der er typisk for dit land. Måske en dans? Sæt dig i stilheden og ... skab bare noget. En god ven af mig siger altid: Musikken er den mest romantiske af alle kunstformer.

Figur 2 - Digter fra romantikkens tid

Hmm, jeg er af en meget anderledes mening end min kollega - komponisten. Jeg er digter. Og poesien er den største af alle kunstformer. Kære komponist, du har selv sagt det! Du bruger en historie og omdanner ordene til lyde. Så helt i begyndelsen er der ordene. Selv navnet - romantikken - kommer fra det franske ord for roman. Det har altid handlet om historier, der er rige på eventyr, heltemod og kærlighed. Kan du mærke kraften i ordene? Ha, ha! Og ved du, hvad der er endnu mere magtfuldt? Følelser! Jeg elsker at skrive om kærlighed. Helst om en ulykkelig og umulig kærlighed. Det er meget rørende. Hmm. Har du et lommetørklæde? Nej, nej, jeg vil ikke pudse næsen. Det er ikke særlig romantisk. Jeg vil bare tørre en tåre væk af rørelse. Det er det, romantiske helte gør. Ja, en romantisk helt, hovedpersonen i en historie, er ung og en fremragende digter, rejsende, folkehelt, højtsensitiv og følelsesladet, et geni!

Figur 3 - Maler fra romantikkens tid

Vær forsigtig, ellers sprænges du af bare stolthed, kære digter. Og hold op med hele tiden at tale om dig selv. Du er langt fra at være et geni. Jeg indrømmer, at du kan håndtere ord godt. Men hvad er ord sammenlignet med billeder? Du kan bruge tusind ord, men du kan ikke formidle naturens skønhed og gru sådan som jeg. Med dramatiske farver og lyseffekter skaber jeg billeder af stille landskaber og deres hemmeligheder. Og har du nogensinde set, hvordan jeg bruger penslen? Hvor frit? Hvor udtryksfuldt? Elsker du at rejse? Ja? Så kom, kom med mig! Jeg vil vise dig store slag og unikke dramaer. Jeg vil vise dig billeder fra mit eget land, fra min hjemstavn, men også fra de mest eksotiske steder, steder du ikke engang kan forestille dig i dine drømme. Alt dette skaber jeg med mine penselstrøg.

Arbejdsarket vil blive sammenlignet med løsningerne.

Løsninger:

Aktivitet 2

Musikforståelse - musikoplevelse
Gruppearbejde
5 min.

Arbejdsarket vil blive diskuteret, og de vigtigste kendetegn ved romantikken vil blive fremhævet igen.

Kendetegn ved romantikken
  • Følelser var særligt vigtige i romantikken. I romantikken var det acceptabelt at drømme stort og vise sine følelser.
  • Naturen og historier var inspirationskilder for alle kunstformer i romantikken: Komponister fortalte historier med musik, digtere drømte om eventyr og ulykkelig kærlighed, og malere malede billeder af enorme bjerge, mystiske skove og modige helte.
  • Musikformen symfonisk digtning, som f.eks "Moldau", opstod i denne periode.
  • Romantikken har sit navn fra middelalderens historier, der var rige på eventyr, heltemod og kærlighed.

Lærer

"Gjorde komponisten, digteren eller maleren det største indtryk på dig? Og hvorfor?"

Aktivitet 3

Drama
Gruppearbejde
25 min.
M14 - M15 Kopiark

M14: Fortælle-terninger Moldau (udlever et ark til hver gruppe af fire)
M15: Fortælle-terninger Romantik (udlever et ark til hver gruppe af fire)

Lærer

"Vi deler klassen op i grupper med fire i hver. Nu vil vi opfinde vores egne historier om romantikken. Lav to terninger i din gruppe til dette formål. Når I er færdige, begynder en af jer at kaste med en af de to terninger. Den der kaster med terningen starter med at fortælle historien og inkorporere symbolet, der blev kastet, i historien. Derefter kan den næste vælge en terning, kaste den og tilføje noget til historien. Hvis I har svært ved at starte historien, kan I bruge en af ​​historiestarterne. Beslut til sidst, hvilken del af musikken fra Moldau, der bedst passer til jeres historie."

Historiestartere

Engang for længe siden...

Jeg husker gerne tiden tilbage, da...

Historien begynder sådan: Dette eventyr begynder med...

Den dag, hvor...

A1: Moldau (kan afspilles mens historierne opfindes)

B. Smetana: Moldau, fra Mit Fædreland Nr. 2A1

Hvis der er tid tilovers ...

... kan børnene fortælle hinanden deres historier.

... kan læreren lave et brainbreak sammen med børnene (15 armbøjninger, 15 squats, løb på stedet og tæl til 15, ...

.... kan lapbooken færdiggøres.

Kompetencer i denne lektion

Eleverne ...

... kender navnene på udvalgte instrumenter og kan genkende deres lyd.

... bliver fortrolige med musikskrivning.

... udvikler musikalsk forestillingsevne og omsætter melodier til bevægelser.