Musik, Serious Gaming og koncentrationsevner - med App´en opdager eleverne den klassiske musiks magi gennem leg og interaktive læringsspil
Aktivitet 1
Musikforståelse - musikoplevelse
Fælles
5 min.
Lærer:
"I sidste time spillede du "En rejse langs floden" i Fortissimo-app´en. Hvad lærte du ved det? Hvad kan du huske
Spørgsmål til app´en
Generelle spørgsmål:
1. Hvad har du lært?
2. Hvad kan du huske?
Specifikke spørgsmål:
Spørgsmål 1. Hvilke instrumenter repræsenterer Moldaus første kilde?
Løsning: Den første kilde i Moldau repræsenteres af den første fløjte (Figaro) den anden fløjte (Floridor).
2. Hvilke instrumenter tilføjes ved den anden kilde, og hvilket instrument tilføjes, når kilderne flyder sammen?
Løsning: Moldauens anden kilde er to klarinetter, og når de to kilder flyder sammen, tilføjes en violin.
3. Hvad er programmusik?
Løsning: Programmusik fortæller en historie med musikken. Programmusik fortæller ofte om natur, tordenvejr, fuglesang eller lyden af vand. Programmusik forsøger at repræsentere følelser og stemninger med musik.
4. Hvordan vil du beskrive Moldauens melodi og hvordan vil du beskrive temaet for jagten?
Løsning: Moldau-melodi: flod, roligt, flydende, rindende vand, rislende, harmonisk
Jagtselskabet: jagt, rytmisk, livlig, galopperende heste, jagthorn, energisk
5. Har du stadig temaet Moldau i ørerne, og kan du nynne med på det
Aktivitet 2
Musikteori
Individuelt
10 min.
Aktivitet 3
Musikoplevelse
Hele klassen
10 min.
Lærer
"Nu lytter vi igen til, hvordan de enkelte instrumenter lyder."
A13: Lyde af instrumenter (fløjte, klarinet, violin, harpe og triangel) (afspil)
Lærer:
"I det næste musikstykke spiller instrumenterne hver for sig melodien fra Moldau. Læg instrumentkortene foran dig. Når du hører et instrument i musikken, som er afbildet på et af dine kort, holder du det op. Først annonceres, hvilket instrument der spiller, så skal du høre det uden hjælp."
A14: Lyde af instrumenter - Mix (fløjte, klarinet, violin, harpe og triangel) (afspil)
Løsning
1. Tværfløjte
2. Klarinet
3. Violin
4. Harpe og Triangel
Aktivitet 4
Musikteori
Individuelt
10 min.
M7 Kopiside
M7: Partitur (uddeles til eleverne)
Lærer:
"Her ser du partituret til et andet stykke fra Moldau, hvor instrumenterne også optræder. I et partitur er der noder til alle instrumenter. Hvert instrument spiller altid på en linje. Først farv de cirkler, der repræsenterer instrumenterne til venstre på dit arbejdsark (M7) med følgende farver, og forbind derefter noderne på en linje, dvs. et instrument, med de følgende farver:
Fløjte - grøn,
Klarinet - rød,
Violin - blå,
Harpe - gul
og Triangel - orange.
Vær opmærksom på pauserne. Noderne adskilt af pauser forbindes ikke. Hvis der er flere noder i en linje (f.eks. for fløjte), skal du forbinde noderne i den øverste linje.
Lærer
"Ved at forbinde noderne kan du se, hvordan de forskellige instrumenter får musikstykket til at 'flyde'. Beskriv de linjer, du har tegnet. Hvilke instrumenter udgør nu en meget livlig del af 'floden'? Hvilke instrumenter 'flyder' mest roligt? Hvad sker der ellers med 'floden'?"
Opdel klassen i fem grupper.
Lærer:
"Jeg deler nu klassen op i fem grupper. Hver gruppe repræsenterer et instrument: Fløjte - grøn, Klarinet - rød, Violin - blå, Harpe - gul og Triangel - orange. Se nøje på linjen, som dit instrument laver på arket, og bevæg dig derefter til musikken, sådan som linjen er tegnet. Hvis linjen laver store bølger, laver du store bevægelser, og hvis dit instrument laver små bølger, laver du små bevægelser med din krop. På denne måde vil vi sammen repræsentere Moldaus store flod. Floden vil være særlig tydelig, når I står i flere rækker ved siden af hinanden."
Hvis der er tid til overs ...
.. kan eleverne også forbinde nodelinjerne for de andre instrumenter i partituret.
... kan grupperne fra aktivitet 4 bytte farver og fremstille andre instrumenter med bevægelser.
Kompetencer i denne lektion:
Eleverne...
... kender navnene på udvalgte instrumenter og kan genkende deres lyd.
... bliver bekendt med musiknotation.
... udvikler musikalsk fantasi og omsætter melodier til bevægelser.