Musik, Serious Gaming og koncentrationsevner - med App´en opdager eleverne den klassiske musiks magi gennem leg og interaktive læringsspil
Aktivitet 1
Musikalsk skaben - Lydformning
Gruppearbejde
20 min.
Melodiske instrumenter f.eks Klokkespil, Keyboards, Xylofon (1 til hver gruppe)
blankt DIN-A4 ark (1 til hver gruppe)
Klassen deles i grupper med 3 i hver.
Opgave
Opfind sammen i gruppen et kort musikstykke på jeres instrument (ca. 8 toner). Skriv det ned på en måde der gør at andre grupper også kan spille stykket.
Aktivitet 2
Musikudøvelse - spil
Gruppearbejde
10 min.
Melodiske instrumenter f.eks Klokkespil, Keyboard, Xylofon (1 til hver gruppe)
Opgave:
Byt jeres "noder" med en anden gruppe. Jeres opgave er at spille den anden gruppes musikstykke ved hjælp af deres notation. Øv stykket kort. Spil stykket for gruppen og spørg dem, hvad de måske har ment anderledes. Derefter lader I den anden gruppe spille jeres eget musikstykke for jer og sammenligner, om det lyder, som I havde forestillet jer.
Aktivitet 3
Musikforståelse - Musikoplevelse
Fælles
15 min.
Opgave:
Overvej sammen hvad der lykkedes og hvad der var svært. Benyt refleksionsspørgsmålene til det.
Refleksionsspørgsmål
- Hvad fungerede godt ved læsning af notationen?
- Hvad var svært?
- Hvilke problemer opstod der ved efterspilningen?
- Hvilke oplysninger manglede for at kunne spille melodien korrekt?
Målet med timen er, at eleverne forstår, at en ensartet måde at nedskrive musik på er fornuftig, så musikstykker (fra andre) kan efterspilles.
Hvis der stadig er tid tilovers...
... kan der i fællesskab overvejes, hvordan tonehøjder og nodeværdier kan repræsenteres, så de er klare og forståelige for alle.
Der kan i fællesskab overvejes, hvordan man entydigt kan repræsentere tonehøjder (f.eks. gennem linjer/ høj-lav) og nodeværdier (f.eks. gennem symboler/ kort - lang).
... kan der i fællesskab overvejes, hvad der kan gøres, så alle starter på den samme (noterede) tonehøjde? Hvad skal fastlægges for at sikre dette?
Der kan i fællesskab overvejes, hvordan man kan fastlægge, hvilken tone man starter med (f.eks. introduktion af nøglerne/ G-nøgle).
Kompetencer i denne lektion:
Eleverne...
...forstår betydningen af en ensartet notation.
...udvikler en grundlæggende forståelse for betydningen af nodeværdier og tonehøjder.