Musik, Serious Gaming og koncentrationsevner - med App´en opdager eleverne den klassiske musiks magi gennem leg og interaktive læringsspil
Aktivitet 1
Musikforståelse - musikoplevelse
Gruppearbejde
10 min.
1 melodisk instrument
M1 Kopiark
Klassen deles op i grupper af 3. Hver gruppe får mindst én bingoplade. (De forskellige grupper får forskellige bingo-felter.)
Opgave:
Læreren spiller en kort melodi med de fire toner (c', d', e' og g') (se billede). I lytter meget nøje og leder efter melodien på jeres bingoplade. Hvis I finder et kort med den afspillede melodi, må I farvelægge eller markere det. Hvis I ikke kan finde et passende kort på jeres plade, venter I, indtil læreren spiller næste melodi. Når I har farvelagt eller markeret en hel række, en hel kolonne eller en hel diagonal, råber I "Bingo". Læreren tjekker, om I har genkendt alle melodier korrekt. Hvis alt er korrekt, har I vundet spillet.
Aktivitet 2
App
Individuelt
25 min.
Tablets/iPads/Computer + hovedtelefoner
Opgave:
Åbn linket på din enhed og naviger til sektionen Spil → Nodenavne. Klik på det tredje niveau med tonerne c', d', e', g' og a'. Spil spillene i rækkefølge for at lære nodernes navne.
Start derefter de næste to niveauer, hvor der tilføjes nye noder. Hvis I er færdige, men stadig har tid, må I gerne gentage enkelte spil for at øve læsning af noder.
Aktivitet 3
Musikforståelse - musikoplevelse
Fælles
10 min.
Tape eller alternativt noget uldtråd; 1 melodisk instrument
Læreren klæber fem linjer (et nodesystem) samt en ekstra hjælpelinje for c' på gulvet med tape. Hjælpelinjen kan markeres med korte sektioner for at fremhæve dens funktion og gøre det lettere at få overblik.
Læreren spiller tonerne c', d', e', f', g', a' og h' i tilfældig rækkefølge på et melodisk instrument (f.eks. klaver, xylofon, blokfløjte). De kan starte med et udvalg af toner og gradvist øge sværhedsgraden. Læreren kan variere tempoet, når de spiller og gentage toner efter behov.
Opgave:
Se på linjerne, der er sat på gulvet med tape. De repræsenterer nodesystemet. Afklar sammen, hvor hvilken note ligger i nodesystemet.
Læreren spiller tonerne, som I har lært i dag, i forskellige rækkefølger. Lyt nøje efter, hvilken tone der bliver spillet, og placér jer hurtigt på eller mellem den linje, der svarer til tonen.
Hvis der er tid tilovers ...
... kan aktivitet 1 fra den 2. time gentages. Enkelte elever kan overtage opgaven med at dirigere og vise, hvilke toner klassen skal synge, ved at hoppe.
Kompetencer i denne lektion:
Eleverne...
....forbinder melodier med notationer ved at finde og markere de hørte melodier på deres bingoplader.
...genkender og navngiver noderne i den første oktav og knytter dem til den tilsvarende position i nodesystemet.
...træner deres musikalske gehør ved at skelne mellem tonerne i den første oktav.
...lærer nye nodenavne i appen og forstærker disse gennem interaktive spil.