Musik, Serious Gaming og koncentrationsevner - med App´en opdager eleverne den klassiske musiks magi gennem leg og interaktive læringsspil
Aktivitet 1
Musikforståelse - musikoplevelse
Fælles
10 min.
Opgave:
En person laver en lyd med sin krop eller stemme. Resten af klassen prøver at efterligne lyden så præcist som muligt. Målet er, at det skal lyde, som om den samme person gentager lyden. Derefter vælges en ny person, som laver en anden lyd.
Opgave:
Samle svar på følgende spørgsmål sammen:
- Hvad skulle I være opmærksomme på, når I efterlignede lydene, for at gentage dem præcist?
- Hvad er lighederne mellem dette spil og et rigtigt orkester?
- Hvad er forskellene mellem spillet og et rigtigt orkester?
Hvad skulle I være opmærksomme på, når I efterlignede lydene, for at gentage dem præcist?
Vi skulle lytte nøje og fokusere på lydstyrken, klangen og rytmen. Det var vigtigt at finde det præcise tidspunkt for at være synkrone. Vi skulle også lytte til hinanden for at opnå et ensartet resultat.
Hvad er lighederne mellem dette spil og et rigtigt orkester?
I et orkester skal alle musikere lytte til hinanden og følge dirigenten for at starte på det rette tidspunkt. Hver musiker skal være opmærksom på lyden fra de andre, så stykket lyder harmonisk. Også i et orkester handler det om præcision og synkronitet.
Hvad er forskellene mellem spillet og et rigtigt orkester?
I et orkester spiller hver musiker et forskelligt instrument, og lydene er forskellige, mens vi her gentager den samme lyd. I et orkester er der dirigenter, som angiver indgange og tempo, mens vi her selv besluttede. I orkestret er der noder, der præcist angiver, hvad og hvornår der skal spilles, mens vi her kunne finde på noget selv.
Aktivitet 2
Musikforståelse - Musikoplevelse
Fælles
10 min.
Nu skal vi koncentrere os om de forskellige instrumenter og deres klang
Opgave:
Instrumentvalg: Se godt på billedet af orkesteret. Vælg et instrument du gerne har ville lære at spille på. I hvilken af de fire instrumentfamilier finder man det instrument du har valgt? Strygere, Træblæsere, Blæsere og Slagtøj?
Opgave:
Lytteøvelse: Nu tester vi, hvor godt I kender jeres instrumentfamilie.
Læreren afspiller musikstykket "Rondo alla Turca" af Mozart, og I bevæger jer rundt i rummet:
Når du hører din instrumentfamilie, begynder du at gå, og når den stopper med at spille, stopper du.
I begyndelsen af stykket bliver instrumentfamilierne annonceret, så du kan huske lyden af din instrumentfamilie. Trianglen markerer skiftene.
Øvelsen kan gentages . denne gang uden indsats og triangel
- Strengeinstrumenter
- Træblæsere
- Slagtøj (incl. klaver)
- Strengeinstrumenter
- Messingblæsere
- Slagtøj
- Træblæsere
- Strengeinstrumenter
- Træblæsere
Aktivitet 3
Instrumentering
Individuelt
25 min.
Tablets/ PC´er + hovedtelefoner
A4 Kopiark
Alle elever får et M4 kopiark om sin instrument gruppe.
Nu skal i lære instrumentgrupperne bedre at kende
Opgave:
Gå ind på linket og scroll ned til jeres instrumentgruppe. Løs med den information du får et krydsord
https://app.fortissimo.education
Hvis der er tid tilovers ...
... danner eleverne små grupper, hvor hver gruppe har én person, der har arbejdet med strygeinstrumenter, træblæsere, messinginstrumenter og slaginstrumenter.
Opgave:
Fortæl jeres gruppemedlemmer mindst 3 ting om jeres instrumentgruppe.
Kompetencer i denne lektion:
Eleverne...
...udvikler deres høresans ved at efterligne lyde præcist og fokusere på lydens detaljer.
... lærer orkestrets instrumentfamilier at kende og differentierer deres lyde i musikstykket "Rondo alla Turca".
... bliver eksperter i en instrumentgruppe.