Musik, Serious Gaming og koncentrationsevner - med App´en opdager eleverne den klassiske musiks magi gennem leg og interaktive læringsspil
Aktivitet 1
Musikforståelse - musikoplevelse
Gruppearbejde
10 min.
M1 + M2 Kopiark
Som instruktør skal du være i stand til at omsætte musik til billeder og scener og skabe den rette stemning.
Opgave:
Lyt til musikstykket Rondo alla Turca af Mozart.
- Mens I lytter til musikken, skriv jeres tanker, følelser og associationer ned (M1).
- Diskutér derefter jeres indtryk i grupper på 4-5 elever.
- Hver gruppe får en 6 billeder. Overvej sammen, hvilke af billederne der er egnede til at understøtte stemningen i stykket. Bliv i gruppen enige om mindst 3 billeder, der passer til musikstykket.
Aktivitet 2
Drama
Gruppearbejde
20 min.
Instruktører instruerer skuespillere, sangere og dansere i hvordan de skal bevæge sig på scenen. Dette handler også om bevægelsesmønstre, gestik og koreografier, der hjælper med at formidle handlingen og stemningen til publikum.
Opgave:
Når I er blevet enige om mindst 3 billeder i gruppen, skal I fremføre disse scenisk som stillbilleder. Lad jer inspirere af musikstykket Rondo alla Turca og billederne.
Tillæg:
Når I har lavet alle tre stillbilleder, arrangerer I dem i en rækkefølge og overvejer passende overgange.
Hvad er et stillbillede?
Et stillbillede viser en situation, hvor alle i gruppen er i en form for forhold til hinanden via deres kropsholdning, positioner eller måder at ligge på – som på et foto. Der tales ikke og ingen bevæger sig. På den måde kan koncepter, følelser, situationer og relationelle strukturer visualiseres.
Tip
Hvis det er svært at udvikle stillbilleder, kan følgende øvelse laves som forberedelse. Spillet hedder: "Jeg er et træ".
Alle stiller sig i en cirkel. En person går ind i midten, indtager en position og siger, hvad eller hvem de forestiller (f.eks. hæver armene og siger: "Jeg er et træ").
En anden person går ind og fuldender billedet og siger også, hvad de forestiller (f.eks. "Jeg er en fugl").
En tredje person tilføjer noget til billedet. Når billedet er færdigt, forlader den første person scenen og tager en af de andre personer med sig. Den tilbageværende person gentager deres sætning, som bliver grundlaget for et nyt billede.
Aktivitet 3
Optræden
Fælles
15 min.
Opgave
I slutningen af prøverne præsenterer en instruktør de udarbejdede scener for publikum i en opførelse. I viser nu klassen jeres stillbilleder én ad gangen og spiller Rondo alla Turca til.
Refleksion er en vigtig del af arbejdet som instruktør. I prøverne og efter opførelser tales der ofte om, hvad der fungerede godt, og hvad der kan forbedres. Giv jer selv feedback om, hvordan jeres stillbilleder er blevet til, og hvad der kunne forbedres næste gang.
Spørgsmål til gruppen:
- Hvad har inspireret jer til dette stillbillede?
- Hvad har I orienteret jer efter, da I lavede det?
- Hvordan har I valgt billederne?
Spørgsmål til publikum:
- Hvilke billeder har I set?
- Hvilke elementer er blevet hængende i jeres bevidsthed? Hvorfor?
- Har I andre associationer til musikken på grund af stillbillederne og den hørte musik?
Generelle spørgsmål:
- Hvorfor tænker vi på billeder, farver, steder, mennesker osv., når vi hører musik?
- Hvordan beslutter en instruktør, hvilke farver, rekvisitter osv. der skal bruges?
Hvis der er tid tilovers ...
... kan klassen overveje, hvilke stillbilleder der ville være opstået af andre musikstykker og hvorfor.
Kompetencer i denne lektion:
Eleverne...
..udvikler gennem aktiv lytning en forståelse for den følelsesmæssige virkning af et musikstykke.
...diskuterer i grupper passende billedmotiver, der tydeliggør stemningen i et musikstykke.
...bruger stillbilleder til at fremvise musikalske stemninger og handlinger som billeder på "scenen".
...reflekterer over deres egne sceniske fremstillinger og giver hinanden konstruktiv feedback