Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Activité 1
App
Travail autonome
35 min.
L'enseignant.e fournit aux enfants le lien vers la version web de l'application. Les enfants jouent de manière autonome aux jeux du niveau "Un voyage dans le temps".
https://app.fortissimo.education
Enseignant.e :
Tu peux ouvrir l'application et choisir le niveau « Un voyage dans le temps ». Tu y verras des jeux individuels que tu devras faire dans l'ordre. Une fois que tu as maîtrisé toutes les missions du niveau, tu peux refaire celles qui t'ont particulièrement plu ».
Astuce
S'il n'y a pas suffisamment de tablettes, d'iPads ou d'ordinateurs à disposition, deux ou trois enfants peuvent travailler sur un seul appareil.Dans la salle informatique, il est fortement recommandé d'utiliser des écouteurs, car les appareils sont généralement très proches les uns des autres.
Activité 2
Parler de musique
Travail en classe
10 min.
Enseignant.e :
"Qu'as tu appris de tout cela ? De quoi te souviens-tu le mieux ?"
L'enseignant.e parle avec les enfants à propos des jeux de l'application.
Questions sur l'application
Questions générales
1. Qu'est-ce que tu as appris ?
2. de quoi te souviens-tu ?
Questions spécifiques
1. Quelles sont les différentes époques de l'histoire de la musique ? Et dans quel ordre les classer?
- Musique ancienne (≈ 5e /15e siècle)
- Musique de la Renaissance (≈ 15e / 16e siècle)
- Musique baroque (≈ 1600-1750)
- Musique classique (≈ 1720-1820)
- Musique romantique (≈ 19e / début du 20e siècle)
- Musique nouvelle (≈ 20e / 21e siècle)
2. La plupart des musiques du Moyen Âge étaient écrites pour être chantées. En quoi les pièces chantées différaient-elles à l'époque ?
- Dans l'unisson, il n'y a qu'une seule mélodie, qui est chantée sans accompagnement.
- Dans la polyphonie, tu entends deux mélodies, voire plus, qui sont chantées ou jouées ensemble.
3. Quelle forme de musique particulière existait au Moyen Âge et à la Renaissance ?
- Le canon.
4. Connais-tu encore une compositrice ou un compositeur de l'époque baroque ?
- Elisabeth Jacquet de La Guerre
- Claudio Monteverdi
- Johann Sebastian Bach
- Georg Friedrich Händel
- Barbara Strozzi
5. Quel nouvel instrument a été développé à l'époque classique ?
- Le piano.
6. Qu'est-ce que les compositeurs romantiques ont utilisé comme inspiration pour leurs œuvres musicales ?
- La nature, l'art et la littérature
7. Comment les compositeurs du XXe siècle écrivaient-ils leur musique ?
- Les compositeurs du XXe siècle ont beaucoup expérimenté.
S'il reste du temps...
... les enfants peuvent rejouer à certains jeux du niveau "Un voyage dans le temps".
Compétences acquises pendant la leçon :
Les élèves...
... classent les époques musicales dans le bon ordre et apprennent à connaître les caractéristiques typiques de chaque époque.
... entendent la différence entre les pièces vocales monophoniques et polyphoniques.
... tapent en mesure sur un menuet baroque et apprennent à connaître les compositeurs de l'époque baroque.
... jouent la mélodie « La lettre à Elise » au piano.
... peuvent distinguer les pièces musicales du romantisme des autres époques.
... entendent comment la musique peut influencer la perception lors du visionnage d'un extrait de film.