Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Activité 1
Bouger en musique
Travail individuel
10 min.
Enseignant.e :
"Tu vas entendre un morceau de musique de Casse-Noisette intitulé 'Danse de la fée dragée'. Écoute la musique et déplace-toi librement dans la pièce".
Enseignant.e :
Maintenant, nous allons écouter la musique une deuxième fois. Ferme les yeux, écoute la musique et 'danse' uniquement avec tes mains sur la musique. Reste assis à ta place et ne bouge que tes bras, tes mains et tes doigts".
Enseignant.e :
"Si un enfant le souhaite, il peut présenter sa danse avec les mains à la classe".
Activité 2
Bouger sur la musique
Siège de cinéma
25 min.
Enseignant.e :
"Maintenant que tu as déjà imaginé toi-même des mouvements pour cette musique, je vais te montrer une chorégraphie possible dans laquelle on ne danse qu'avec les mains. Sois attentif.ve aux mouvements de la dame quand tu regardes la vidéo".
Enseignant.e :
"Maintenant, on va apprendre la chorégraphie ensemble.
Pour cela, regardons encore une fois certaines parties de la vidéo et reproduisons les mouvements".
Enseignant.e :
Une fois que tu connais toutes les parties de la chorégraphie, fais-les les unes après les autres. Pendant ce temps je vais mettre de nouveau la musique en fond.
Optionnel
Il est également possible de mettre en fond la vidéo de la danse de la fée dragée, afin que les enfants puissent s'y référer.
Activité 3
Parler de musique
travail de classe
10 min.
Enseignant.e :
Maintenant, tu as appris la chorégraphie et écouté la musique plusieurs fois. Qu'est-ce qui te marque dans cette musique ? Comment les mouvements et la musique s'accordent-ils ?
Questions de réflexion plus approfondies et solutions
La chorégraphie de Casse-Noisette avec les mains représente une fixation (ou mise en mouvement) non conventionnelle de la musique. Les gestes et les mouvements illustrent certains éléments de la structure du morceau de musique.
Question : Pourquoi crois-tu que seuls les bouts des doigts sont utilisés ?
Réponse : Dans la danse proposée, c'est le célesta, un instrument à clavier au son particulièrement doux, tout comme les gestes exécutés uniquement avec le bout des doigts.
Question : Pourquoi parfois nous frappons sur les doigts de la main gauche, puis de la main droite, puis plusieurs fois sur le même côté ?
Réponse : En tapant alternativement à droite et à gauche sur les doigts, on joue des notes différentes ; en tapant plus souvent sur un doigt à la fois, on joue les mêmes notes l'une après l'autre.
Question : Quels mouvements sont répétés ? Et que se passe-t-il à ce moment-là dans la musique ?
Réponse : De nombreux mouvements sont répétés, comme par exemple le fait de taper sur les doigts. La phrase musicale est également répétée à ces endroits dans la musique. Le fait de pointer les 5 doigts représente également une répétition.
S'il reste du temps...
... les enfants peuvent travailler en binôme pour créer leurs propres chorégraphies avec tout leur corps sur la musique.
la chorégraphie peut être répétée une nouvelle fois.
Compétences acquises pendant la leçon :
Les élèves...
... bougent librement sur la musique et utilisent leur corps de manière rythmique et expressive.
... apprennent une chorégraphie avec les mains sur la danse de la fée dragée et développent ainsi leurs capacités motrices.
... s'entraînent à écouter activement et réfléchissent au lien entre le morceau de musique et les mouvements.