Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Activité
Écouter de la musique
Individuel
15 min.
M7
M7: Quel est le son de la flûte? (à distribuer à chaque élève)
Enseignant.e:
"Je vais maintenant vous faire écouter 3 enregistrements de flûte. Sur votre feuille de travail, découpez les images qui, selon vous, correspondent le mieux aux sons de la flûte que vous entendez. Collez ensuite les 3 images que vous avez choisies dans le cercle. Si vous préférez, vous pouvez aussi faire des dessins."
A4: La flûte 1 (S. Prokofiev: Pierre et le loup, Op. 67, "L'oiseau")
A5: La flûte 2 (F. Kuhlau: Fantaisie pour flûte seule en ré majeur, Op. 38, No.1)
A6: La flûte 3 (P. Tchaikovsky: Suite de Casse-Noisette, Op. 71a, "Danse chinoise)
Enseignant.e:
"Quel est le son de la flûte pour vous ? Quelles images avez-vous choisies et pourquoi?"
Les élèves échangent leurs idées.
Enseignant.e:
"Nous avons entendu que la flûte peut produire des sons très différents. C'est pourquoi vous devez écouter très attentivement pour repérer la flûte dans un enregistrement."
Activité 3
Bouger en musique
Toute la classe
10 min.
Enseignant.e:
"Nous allons réécouter Au Matin. Cette fois, vous allez commencer à marcher dans la pièce chaque fois que vous entendrez la flûte jouer la mélodie. Arrêtez de bouger lorsque vous entendez un autre instrument jouer à la place. La première fois que nous écouterons Au Matin, un signal émis par le triangle nous aidera à repérer le moment où la flûte joue. Si vous entendez le triangle jouer une fois, cela signifie que la flûte commence à jouer et que vous pouvez commencer à vous déplacer. Si le triangle joue deux fois, la flûte s'arrête et vous arrêtez aussi de bouger."
A7: Au Matin joué avec le triangle
Enseignant.e:
"Faisons maintenant un deuxième tour et bougeons au son de la flûte jouant Au Matin. Mais cette fois, essayez d'entendre la flûte sans l'aide du triangle."
A8: Au Matin joué à la flûte
S'il reste du temps...
... rappeler aux élèves comment la flûte est construite. Les enfants peuvent se référer à leur livre-objet.
... les enfants peuvent continuer à décorer leur livre-objet..
Compétences:
Les élèves...
... reconnaissent les différents sons que peut produire la flûte.
... entendent la flûte jouer la mélodie Morning Mood.