Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Activité 1
Jouer de la musique
Avec votre partenaire
25 min.
Instruments
M8
M8 : Au Matin - partition avec couleurs (distribuée à chaque élève)
Distribuez des instruments de musique (par exemple des xylophones) à partager entre deux élèves. Utilisez des cartes de couleur pour indiquer l'emplacement des notes sur l'instrument - les cartes peuvent être préparées par l'enseignant.e avant le cours pour gagner du temps. Il suffit de coller les cartes de couleur sur les notes correctes de l'instrument avec du ruban adhésif.
Attribuez à chaque groupe un numéro de mesure (1 à 4) de la mélodie Au Matin.
Enseignant.e:
"Dans votre groupe de deux, utilisez la partition (M8) et essayez de comprendre comment la musique est jouée. La couleur des notes vous indique où jouer sur votre instrument. Entraînez-vous à tour de rôle à jouer la mélodie. L'un de vous peut compter 1-2-3-4-5-6, et l'autre peut commencer à jouer la mélodie après 6.
Enseignant.e:
"Continuez à vous entraîner jusqu'à ce que vous soyez tous les deux sûrs de jouer la mélodie."
Astuce
Pour ne pas faire de bruit, les enfants peuvent utiliser la baguette dans le mauvais sens ou utiliser leurs doigts à la place.
Activité 2
Jouer en orchestre
Toute la classe
15 min.
Instruments
Choisissez un élève qui sera le chef d'orchestre et dirigera le groupe. Les élèves s'assoient par deux en demi-cercle et selon la mesure qui leur a été attribuée. La mesure 1 se trouve à gauche du chef d'orchestre, puis la mesure 2, la mesure 3 et enfin la mesure 4 à droite.
Enseignant.e:
"Nous allons maintenant essayer de jouer toute la mélodie ensemble. Le chef d'orchestre donnera à chaque groupe une indication sur le moment où il doit jouer sa mesure. Si vous avez reçu le même numéro de mesure qu'un autre groupe, vous jouerez tous ensemble en même temps. Au début, le chef d'orchestre nous comptera ( 1-2-3-4-5-6)."
Montrez une fois comment cela fonctionne. Les enfants peuvent ensuite jouer à tour de rôle ou être le chef d'orchestre.
S'il reste du temps...
... essayez de rejouer en groupe la mélodie Au Matin sur les instruments. Vous pouvez demander aux élèves qui ne jouent pas de chanter en même temps que la mélodie.
... les enfants peuvent continuer à décorer leurs livre-objets.
Compétences:
Les élèves...
... apprennent à jouer la mélodie de Au Matin à l'aide d'instruments.
... mettent en œuvre des paramètres musicaux simples (volume, tempo, articulation) et utilisent des gestes de direction en faisant de la musique.