Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Activité 1
Ecouter de la musique
Travail de groupe
10 min.
1 instrument mélodique
M1 Expression
La classe forme des groupes de 3. Chaque groupe reçoit au moins un bulletin de bingo. (Les différents groupes reçoivent des cases de bingo différentes).
Tâche :
L'enseignant joue une courte mélodie avec les quatre notes (do', ré', mi' et sol') (voir image). Vous écoutez attentivement et cherchez la mélodie sur votre terrain de jeu. Si vous trouvez une carte avec la mélodie jouée, vous pouvez la colorier ou l'entourer. Si vous ne trouvez pas de carte correspondante sur votre terrain de jeu, vous attendez que l'enseignant joue la prochaine mélodie. Dès que vous avez colorié ou encerclé toute une ligne, toute une colonne ou toute une diagonale, criez « Bingo ». L'enseignant vérifie que vous avez bien reconnu toutes les mélodies. Si tout est correct, vous avez gagné la partie.
Activité 2
App
Travail individuel
25 min.
Tablettes/ iPads/ ordinateurs + écouteurs
Tâche :
Ouvrez le lien sur votre appareil et allez dans la section Jeux → Noms des notes. Clique sur le troisième niveau avec les notes do', ré', mi', sol' et la'. Joue les jeux les uns après les autres pour apprendre les noms des notes. Démarre ensuite successivement les deux niveaux suivants, dans lesquels de nouvelles notes sont ajoutées. Lorsque vous avez terminé, mais qu'il vous reste encore du temps, vous pouvez répéter certains jeux pour vous entraîner à lire les notes.
Activité 3
écouter de la musique
Association de classe
10 min.
Ruban adhésif ou fil de laine ; 1 instrument de musique
L'enseignant colle au sol cinq lignes (d'une portée) ainsi qu'une ligne auxiliaire supplémentaire pour le do' avec du ruban adhésif. La ligne auxiliaire peut être marquée par de courts paragraphes afin de mettre en évidence sa fonction et de faciliter la vue d'ensemble. L'enseignant joue les notes do', ré', mi', fa', sol', la' et si' dans un ordre aléatoire sur un instrument mélodique (p. ex. piano, carillon, flûte à bec). Il peut varier le tempo et répéter les notes à la demande.
Tâche :
Observe les lignes collées sur le sol avec le ruban adhésif. Elles représentent la portée. L'enseignant joue les notes que vous avez apprises aujourd'hui dans des ordres différents. Écoutez attentivement quelle note est jouée et placez-vous rapidement sur ou entre la ou les lignes correspondant à cette note.
S'il reste du temps...
... l'activité 1 de la deuxième heure peut être répétée. Certains élèves peuvent jouer le rôle de chef d'orchestre et indiquer par des sauts quelles notes doivent être chantées par la classe.
Compétences de cette unité d'apprentissage :
Les élèves... ... associent des mélodies à des notations en trouvant et en marquant les mélodies entendues sur leurs cases dans le jeu de bingo....reconnaissent et nomment les noms de notes de l'octave barrée et les associent à la position correspondante sur la portée.... entraînent leur oreille musicale en distinguant les hauteurs de notes de l'octave barrée.... apprennent de nouveaux noms de notes dans l'application et les consolident par des jeux interactifs.