Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Activité 1
parler de musique
Association de classe
15 min.
Le professeur écrit « Musique classique » au tableau.
Tâche :
À quoi pensez-vous lorsque vous entendez le terme « musique classique » ? À quoi pensez-vous lorsque vous pensez à la musique classique ? Qu'est-ce que la musique classique et qu'est-ce qui la rend spéciale ? À tour de rôle, venez au tableau et écrivez ce que vous associez à ce terme.
Tâche:
Enfin, décrivez quels termes appartiennent ensemble et quels domaines peuvent être identifiés.
Activvité 2
parler de musique
Association de classe
5 min.
Le professeur explique brièvement le concept de la musique classique.
terme - Musique classique
Dans un sens musicologique étroit, le terme musique classique fait référence aux styles musicaux qui prévalaient en Europe entre 1730 et 1830 environ - une époque également connue sous le nom de classicisme viennois. Dans un sens plus large, cependant, la musique classique englobe toute la tradition musicale européenne, de la musique médiévale à la musique symphonique moderne, y compris les œuvres de musique de chambre. Caractéristiques Séparation claire entre compositeurs, interprètes et auditeurs Interprétation souvent par des orchestres ou des groupes de musique de chambre Compositions aux mélodies et harmonies complexes Formes musicales : symphonie, sonate, opéra, cantate...
Activité 3
recherche
Travail de groupe
25 min.
Tablettes
Expression M1
M1 : Table ronde (distribuer une feuille par groupe)
Tâche:
Préparez une table ronde sur la question « La musique classique a-t-elle un avenir ? ». Jouez l'un des rôles suivants. Divisez-vous en 6 groupes et travaillez ensemble pour trouver des arguments pour répondre à la question de votre propre point de vue. Vous pouvez réfléchir vous-même à des arguments ou les rechercher sur Internet à l'aide d'une tablette ou d'un PC. Écrivez vos arguments et désignez un représentant de votre groupe pour diriger la discussion.
Les rôles suivants peuvent être sélectionnés :
1. Intendant d'un opéra
Les intendants dirigent un opéra.Ils planifient les spectacles, sélectionnent les artistes et s'occupent des finances et de l'organisation de la maison.
2. Musiciens dans un orchestre
Les musiciens dans un orchestre jouent d'un instrument dans l'orchestre.Ils répètent régulièrement et interprètent des morceaux de musique sous la direction d'un chef d'orchestre.
3. Professeur de musique
Un professeur de musique enseigne aux étudiants dans les deux matières.Il transmet des connaissances théoriques et des compétences musicales pratiques.
4. Jeunes :
Les jeunes sont des personnes âgées de 13 à 18 ans.
5. Représentants des médias
Les représentants des médias travaillent à la télévision, à la radio, dans les journaux ou dans les médias en ligne.Ils recherchent, écrivent et distribuent des nouvelles et d’autres contenus.
6. Producteurs de musique
Les producteurs de musique aident à l’enregistrement et à la production de musique.Ils travaillent avec des artistes, arrangent la musique et s'assurent que les enregistrements sonnent bien.
Certains arguments pourraient ressembler à ceci :
Arguments exemplaires
Arguments pour un avenir de la musique classique
1. La musique classique a des effets positifs sur la santé, comme la diminution de la tension artérielle et la promotion de la relaxation.
2. Impliquer les enfants dans le monde de la musique dès leur plus jeune âge peut encourager l'intérêt pour la musique classique et attirer de nouveaux publics.
3. La musique classique trouve également sa place dans les médias modernes tels que les services de streaming, augmentant son accessibilité et sa présence dans le monde numérique d'aujourd'hui.
4. La musique classique est utilisée non seulement pour la relaxation, mais aussi pour le pur plaisir du son.
5. De nouveaux formats d'événements qui présentent la musique classique dans des cadres moins formels et plus interactifs peuvent faire tomber les barrières et attirer un public plus large.
Arguments contre un avenir de la musique classique
1. Le public traditionnel de la musique classique vieillit et les jeunes générations montrent moins d'intérêt, ce qui pourrait mettre en péril la base d'audience à long terme.
2. Le coût élevé de la participation aux concerts et la réputation élitiste que la musique classique a souvent peuvent dissuader de nouveaux auditeurs potentiels.
3. À une époque où de nombreuses personnes passent de plus en plus leur temps libre à la maison et en ligne, la musique classique est en concurrence directe avec d'autres formes de divertissements plus accessibles.
4. Les formats de concert traditionnels et rigides peuvent être considérés comme dépassés et moins attrayants pour les jeunes qui recherchent des expériences plus dynamiques et interactives.
5. Les défis économiques, tels que la hausse des coûts et la réduction du financement public, peuvent compliquer davantage la production et l’interprétation de la musique classique.
S'il reste du temps...
... l'argumentation peut être pratiquée en groupe.
Compétences de cette unité d'apprentissage :
Les élèves... ...discutent de la musique classique et de ses caractéristiques. ...utilisent Internet pour rechercher des informations et des arguments sur l’avenir de la musique classique.Cela entraîne leur capacité à collecter et évaluer des données pertinentes… à s’engager dans différentes perspectives sur l’avenir de la musique classique, ce qui favorise leur pensée critique.Ils évaluent les forces et les faiblesses des arguments présentés et réfléchissent à leur propre position.