Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Activité 1
Parler de musique
Association de classe
10 min.
tâche :
Réfléchissez ensemble à ce que signifie composer de la musique. Que fait un(e) compositeur(trice) ? Quelles sont les étapes nécessaires à la création d'un morceau de musique ? Pensez à tout ce qui pourrait en faire partie et notez vos idées au tableau.
Que signifie « composer » ?
Composer, c'est inventer, créer et écrire de la musique pour que d'autres puissent la jouer. Un(e) compositeur(trice) imagine des mélodies, des rythmes et des harmonies et les combine pour créer un morceau de musique. Il ne s'agit pas seulement de choisir des notes individuelles, mais aussi de savoir comment ces notes sonnent ensemble, comment la musique est construite et quels sentiments elle doit susciter à l'écoute. Qu'est-ce qui fait partie de la composition?rassembler des idées et trouver l'inspiration : Les compositeurs s'inspirent de beaucoup de choses, par exemple d'un pays, d'un paysage, d'une histoire, d'une ambiance ou même de bruits quotidiens.Développer des mélodies et des rythmes : Les compositeurs réfléchissent à la sonorité de cette mélodie : joyeuse, triste, calme ou excitante?choisir les instruments : Les compositeurs choisissent les instruments qui joueront la musique. Chaque instrument a un timbre différent qui influence l'ambiance du morceau.Déterminer la structure : les compositeurs décident de l'ordre des différentes parties du morceau et de la manière dont elles sont reliées entre elles.Dynamique et tempo : les compositeurs décident du volume sonore et de la vitesse de la musique. Ces décisions influencent l'effet final du morceau.Notez les notes : Pour finir, la musique est notée afin que les autres musiciens puissent la jouer. Chaque nuance doit être notée avec précision : Quelle note, combien de temps, avec quel instrument et à quel rythme ?
Activité 2
Maison de la musique digitale
Travail individuel
30 min.
Tablettes/ PC/ Lunettes VR + écouteurs
M1
Comme vous venez de l'apprendre, composer signifie être créatif et expérimenter avec les éléments constitutifs de la musique. Maintenant, vous allez devenir vous-même compositeur(trice). Vous avez la possibilité de modifier la pièce musicale existante « Rondo alla Turca » de Wolfgang Amadeus Mozart et d'en faire votre propre œuvre.
L’enseignant·e met à disposition des élèves le Virtual Music House via des casques VR, des tablettes ou des ordinateurs.
Astuce
S’il n’y a pas assez de casques VR, de tablettes ou d’ordinateurs, deux ou trois élèves peuvent partager un même appareil. Dans une salle informatique, l’utilisation d’écouteurs est fortement recommandée car les appareils sont souvent très proches les uns des autres.
tâche :
Entrez dans la salle INSTRUMENTARIUM du Fortissimo Music House et jouez avec les différents éléments de la composition.
1. Sélectionnez des parties individuelles de la composition.
2. Essayez de voir comment le morceau change lorsque vous faites jouer différentes familles d'instruments.
3. Modifiez le volume et le tempo.
S'il reste du temps...
... vous pouvez écouter ensemble la vidéo et découvrir comment les compositeurs créent de nouvelles pièces à partir de morceaux existants.
Compétences de cette unité d'apprentissage :
Les élèves... ... définissent ensemble la notion de composition.... apprennent à connaître les principales étapes de la composition.... développent leur propre version d'un morceau de musique existant en réorganisant des éléments musicaux.... expérimentent de manière créative différents éléments d'un morceau de musique (choix de l'instrument, tempo, volume) et le modifient de manière ciblée.