Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Activité 1
Écouter de la musique
Travail de groupe
10 min.
M1 + M2 Expression
En tant que réalisateur(trice), tu dois être capable de traduire la musique en images et en scènes et de créer une ambiance appropriée.
tâche :
Écoutez le morceau de musique « Rondo alla Turca » de Mozart. Tout en écoutant la musique, notez vos pensées, vos sentiments et vos associations d'idées (M1).2. Ensuite, discutez ensemble de vos impressions par groupes de 4 ou 5.3. Chaque groupe reçoit une sélection de 6 images. Réfléchissez ensemble aux images les plus appropriées pour illustrer l'ambiance du morceau. Mettez-vous d'accord dans votre groupe sur une sélection d'au moins 3 images qui correspondent au morceau de musique.
Activité 2
Théâtre
Travail de groupe
20 min.
Les metteurs en scène dirigent les acteurs, les chanteurs et les danseurs et leur donnent des instructions sur la manière dont ils doivent se déplacer sur scène. Il s'agit notamment de séquences de mouvements, de gestes et de chorégraphies qui contribuent à transmettre l'action et l'ambiance au public.
Tâche :
Après vous être mis d'accord sur au moins 3 images dans le groupe, vous les représentez de manière scénique, sous forme d'images fixes. Inspirez-vous du morceau de musique « Rondo alla Turca » et des images.
Complément :
Une fois que vous avez créé les trois images fixes, classez-les dans l'ordre et réfléchissez à des transitions appropriées.
Qu'est-ce qu'un arrêt sur image ?
Une image fixe représente une situation dans laquelle tous les membres du groupe se mettent en relation les uns avec les autres par leurs attitudes, positions ou formes de couchage - comme sur une photo. On ne parle pas et on ne bouge pas. Cela permet de visualiser des concepts, des sentiments, des situations et des structures relationnelles.
Conseil
S'il est difficile de développer des images fixes, l'exercice suivant peut servir de préparation. Le jeu s'appelle : « Je suis un arbre ».Tout le monde se place en cercle. Une personne se place au centre, prend une pose et dit qui ou quoi elle représente (par exemple, elle lève les bras et dit : « Je suis un arbre »).Une deuxième personne arrive, complète l'image et dit également ce qu'elle représente (par exemple, « Je suis un oiseau »).Une troisième personne complète l'image. Lorsque l'image est terminée, la première personne quitte la scène et emmène l'une des autres personnes avec elle. La personne restante répète sa phrase, ce qui constitue la base d'une nouvelle image.
Activité 3
Entrée en scène
Groupe de classe
15 min.
Tâche :
A la fin des répétitions, un(e) metteur(e) en scène présente au public les scènes qu'il a créées lors d'une représentation. Vous allez maintenant montrer vos arrêts sur image à la classe, l'un après l'autre, en jouant le « Rondo alla Turca ». La réflexion est une partie importante du travail d'un metteur en scène. Pendant les répétitions et après les représentations, on parle souvent de ce qui a bien fonctionné et de ce qui pourrait être amélioré. Donnez-vous un feed-back sur la réussite de vos arrêts sur image et sur ce qui pourrait être amélioré la prochaine fois.
Questions au groupe:Qu'est-ce qui vous a inspiré cet arrêt sur image ? Comment avez-vous choisi les images ? Questions au public:Quelles images avez-vous vues ? Quels éléments vous sont restés en mémoire ? Pourquoi avez-vous d'autres associations avec la musique en fonction des images fixes et de la musique que vous avez entendue ? Questions générales : Pourquoi, lorsque nous écoutons de la musique, pensons-nous à des images, des couleurs, des lieux, des personnes, etc.
S'il reste du temps...
... la classe peut réfléchir aux images fixes qui auraient été créées avec d'autres morceaux de musique et pourquoi.
Compétences de cette unité d'apprentissage :
Les élèves... ...développent, par une écoute attentive, une compréhension de l'effet émotionnel d'un morceau de musique.... discutent en groupe des motifs visuels appropriés qui illustrent l'ambiance d'un morceau de musique.... utilisent des images fixes pour représenter des ambiances et des actions musicales sous forme d'images sur la « scène ».... réfléchissent à leurs propres représentations scéniques et se donnent mutuellement un feedback constructif.