Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivnost 1
Slušanje glazbe
Cijeli razred
30 min.
M1 materijal
Nastavnik/ca:
"U usporedbi s kasnijim razdobljima povijesti, relativno malo se zna o glazbi srednjeg vijeka jer je to bilo vrlo davno. Većina glazbenih tradicija koje znamo iz tog razdoblja dolaze iz samostana i knjižnica. Srednji vijek proteže se između antike, odnosno drevne povijesti, i renesanse, i to kroz vrlo dugo razdoblje: od 5. do 15. stoljeća. Tijekom tog vremena dogodili su se značajni događaji - kraj Zapadnog Rimskog Carstva i seobe naroda, izum tiskarstva i otkriće Amerike. Da biste saznali više o ovom uzbudljivom razdoblju, pozivam vas na veoma posebno glazbeno putovanje kroz srednji vijek. Zajedno ćemo otkriti kako je tada zvučala
glazba."
M1: Srednji vijek (podijelite svakom učeniku)
Nastavnik/ca:
"Na radnom listu vidjet ćete tablicu koja uključuje pet različitih slika, kao i pitanja s višestrukim izborom odgovora. Pročitat ću vam kratku priču i pustiti prateću glazbu. Pažljivo slušajte i pokušajte pogoditi koja slika odgovara glazbenom isječku koji čujete. Informacije iz priče će vam pomoći. Kada shvatite koja slika je točna, obratite pažnju na glazbu i pokušajte odgovoriti na pitanja u odgovarajućem retku označavanjem točnih odgovora."
Zamolite učenike da pročitaju pitanja i odgovore.
A1: Hildegard von Bingen: 'O quam mirabilis' (pustiti)
Putovanje kroz vrijeme natrag u srednji vijek
Zamislite da ste istraživač i želite saznati više o srednjovjekovnoj glazbi. Ulazite u staru samostansku knjižnicu gdje se čuvaju tisuće starih knjiga i vrijednih rukom pisanih rukopisa. Budući da ne znate točno što tražite, šetate među policama i lutate očima Naiđete na posebno impresivan stari rukopis. Kada ga otvorite, otkrijete molitve pjevane u unisonu. Na prvoj stranici rukopisa piše: 'Gregorijanski koral'. Također, tu se nalazi slika pape Grgura Velikog s golubicom na ramenu. Golubica predstavlja Svetog Duha koji mu je, prema legendi, šaptao svete pjesme.
Provjerite odgovore s razredom.
Aktivnost 2
Vremenska crta
Samostalno
15 min.
Škare
M2 materijal
Nastavnik/ca:
“Presavijte radni list u malu knjižicu i izrežite duž isprekidane crte. Zatim napišite tri riječi koje ste naučili o srednjovjekovnoj glazbi u odjeljku Srednji vijek.”
Riječi iz srednjega vijeka
npr. crkva, pjevanje, neumatski notni zapisi, gregorijanski koral, monofono, polifono, redovnici, minstreli, samostan, trubaduri.
Aktivnost 2
... upoznajte svoje učenike s razvojem glazbene notacije.
Nastavnik/ca:
"Zajedno otpjevajmo ton koji nam odgovara, u našem srednjem rasponu. Kao što možete vidjeti, moja ruka je ravna, ispred mog tijela, otprilike u visini prsa."
Svi zajedno pjevaju odabrani ton u srednjem rasponu u isto vrijeme.
Nastavnik/ca:
"Kada pomaknem ruku prema gore, zvuk postaje viši, poput sirene. A ako pomaknem ruku na dolje, zvuk postaje niži."
Isprobajte ovo s cijelim razredom. Ako dobro funkcionira, pojedina djeca također mogu pokazati kako se mijenja visina tona.
Nastavnik/ca:
"Sada pokušajmo da tonovi budu različite duljine. Da bismo to učinili, koristit ću ruke ne samo da naznačim visinu tona, već i da pokažem kada prelazimo na sljedeći ton."
Demonstrirajte to razredu.
Nastavnik/ca:
"Sada pokušajmo smisliti jednostavnu sekvencu tonova. To može biti oko pet tonova koje ćemo zajedno otpjevati. Ima li netko prijedlog?"
Razred vježba sekvencu tonova dok sva djeca ne mogu zajedno pjevati.
Nastavnik/ca:
„Ponovno ćemo otpjevati ovu sekvencu tonova na sljedećem satu. Ali kako možemo biti sigurni da ćemo svi zapamtiti visinu i duljinu tonova koje smo odabrali do sljedećeg sata bez snimanja?"
Učenici smišljaju ideje kako zapamtiti visine i duljine tonova.
Nastavnik/ca:
"Prije otprilike tisuću godina, redovnici su se suočavali sa sličnim izazovom kao i mi danas. Pjevali su puno, ali nisu imali telefone ili drugu tehnologiju potrebnu za snimanje, reprodukciju i
dijeljenje melodija. Osim toga, redovnici još nisu imali pristup glazbenoj notaciji koju danas koristimo za precizno reproduciranje određene sekvence tonova. Stoga su morali smisliti način bilježenja napjeva kako bi se mogli ponavljati i prenositi na potpuno isti način. Kao i mnogi važni izumi, glazbena notacija postupno je evoluirala kako bi odražavala ono što se sviralo ili
pjevalo.
Neumatski notni zapisi bili su prvi važni memorijski alat koji se koristio za pamćenje pjevane melodije. Ali ovdje nedostaju važni podaci! Pokušajte opisati notni zapis. Što možete primijetiti?
Gledajući notni list, možete li shvatiti kako otpjevati melodiju?"
Vještine naučene u ovoj lekciji:
Učenici...
...uče kontekste i mjesta u kojima je glazba nastala tijekom srednjeg vijeka.
...slušaju glazbene komade iz srednjeg vijeka i prepoznaju jesu li monofoni ili polifoni.
...pjevaju jednostavan tonalni slijed i razmišljaju o tome kako zapamtiti visinu i trajanje nota.
...opisuju nematsku notaciju i raspravljaju kako je ona pomogla ljudima u pjevanju i pamćenju melodija.
...uče o razvoju glazbene notacije.