Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivnost 1
Plesanje uz glazbu
Cijeli razred
10 min.
Nastavnik/ca:
“Vježbanje uz glazbu oduvijek je bilo popularno. Tijekom renesanse, plesanje uz glazbu nije bila samo fizička aktivnost, već i važan dio društvenog života. Balovi i svečani događaji bili su
prilike za plemiće i bogate građane da pokažu svoju eleganciju, gracioznost i
društveni status. Kraljica Elizabeta I. također je voljela plesati kako bi pokazala svoju gracioznost. Baš kao i kraljica Elizabeta I., naučit ćemo brzi ples. Ali prvo se zagrijmo.”
Nastavnik/ca:
“Stanimo svi u krug. Odabrat ću jednu osobu koja će izaći i okrenuti se, dok će ostatak grupe tiho izabrati vođu koji će biti nijemi dirigent. Vođa će pokazivati pokrete uz glazbu, a svi ostali će
oponašati pokrete. Kad glazba počne, osoba koja je izašla iz kruga vratit će se, stati u sredinu i pokušati otkriti tko je nijemi dirigent promatrajući sve pažljivo.”
A2 (pustiti bez prikazivanja videa)
Savjet
Napomenite da vođa treba izvoditi velike i raznolike pokrete te često mijenjati pokrete. To će djetetu koje pogađa dati veću šansu da otkrije tko je nijemi dirigent.
Aktivnost 2
Ples
Cijeli razred
25 min.
Nastavnik/ca:
“Sada kad smo se zagrijali, možemo naučiti naš ples. Ja ću vas voditi.”
Upute za ples
Formacija:
Formirajte dva kruga s jednakim brojem djece koja stoje u unutarnjem i vanjskom krugu. Djeca u unutarnjem krugu trebaju biti okrenuta prema djeci u vanjskom krugu i obrnuto.
Nakon kratkog uvoda, ples počinje.
0:09-0:25: Oba kruga naprave 8 koraka u stranu na desno (blago poskakujući), a zatim 8 koraka u stranu na lijevo. Djeca u vanjskom krugu tada se naklone i okrenu. Kada završe, djeca u unutarnjem krugu naprave isto - naklone se i okrenu.
0:26-0:35: Sada djeca plješću desnom rukom četiri puta i lijevom rukom četiri puta s djetetom koje stoji nasuprot njima.
0:36-0:43: Zatim djeca drže desnu ruku osobe koja stoji nasuprot njima i okreću se u krug kao par (osam poskoka). Nakon toga, zamijene ruku i okreću se u krug kao par držeći se za lijevu ruku (osam poskoka).
0:44-0:52: Djeca iz unutarnjeg kruga naprave osam malih koraka kako bi se pomaknula u vanjski krug i stanu između djece iz vanjskog kruga. Zatim djeca iz vanjskog kruga naprave osam malih koraka kako bi se pomaknula u unutarnji krug.
0:52-1:00: Učitelj odredi 2 djeteta koja će se okrenuti jedno prema drugom i podignuti obje ruke visoko kako bi formirali most. Ostala djeca prolaze kroz most u parovima jedno za drugim.
1:00-1:17 ponoviti 1.
1:17-1:34: Djeca spajaju ruke zajedno prije nego što naprave seriju od tri pljeska s osobom nasuprot njima (desna-lijeva-desna). Zatim ponovno spoje ruke zajedno prije nego što naprave još jednu seriju od tri pljeska. Ovo se ponavlja četiri puta.
1:34-1:44: ponoviti 3.
1:44-1:50: ponoviti 4.
1:50-1:58: isto kao 5.
Aktivnost 3
Prezentacija
Cijeli razred
5 min.
Nastavnik/ca:
“Sada ćemo podijeliti razred u dvije skupine. Jedna skupina će izvesti ples za drugu skupinu, a zatim ćemo se zamijeniti. Nakon svake izvedbe, razmislit ćemo o tome što je bilo dobro,a što bi se moglo poboljšati.”
Ako je ostalo još vremena…
... poslušajte ponovno glazbene komade iz srednjeg vijeka i zamolite djecu da ih usporede s glazbom iz renesanse.
Vještine naučene u ovoj lekciji:
Učenici...
... poboljšavaju svoju koordinaciju i motoričke vještine kroz ples.
... stječu društvene vještine plešući u skupinama ili s partnerima.
... poboljšavaju svoju sposobnost promatranja i oponašanja pokreta.
... razmišljaju o vlastitoj plesnoj izvedbi i daju konstruktivne povratne informacije.