Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivnost 1
Glazbena teorija
Cijeli razred
5 min.
M8 materijal
Prvo, odredite znak za zaustavljanje u razredu.
Nastavnik/ca:
"Kada držim svoj boomwhacker jednom rukom ispred lica, trebate prestati svirati. Držite svoj boomwhacker s obje ruke i stavite ga na
ramena iza glave."
M8: Pravila za Boomwhackere (projicirajte na ploču/ekran)
Možete zatim razredu predstaviti tri zlatna pravila za
sviranje boomwhackera.
Aktivnost 3
Stvaranje glazbe
Stajanje u krugu
10 min.
Boomwhackeri (1 po učeniku)
Podijelite razred u 2 grupe i zamolite svaku grupu da sjedne ili stane u krug s njihovim boomwhackerima.
Nastavnik/ca:
"U svakoj grupi odredite nekoga tko će biti dirigent. Dirigent će odlučiti koju tehniku ćete koristiti za sviranje vaših boomwhackera kao grupa. Svi u grupi trebaju slijediti što dirigent svira sve dok ne pokažem znak za zaustavljanje. Tada biste trebali prestati svirati, a osoba koja je bila dirigent trebala bi odabrati nekoga drugog da vodi grupu."
Aktivnost 4
Sviranje kao orkestar
Cijeli razred
10 min.
Boomwhackeri (1 po učeniku)
M1 materijal
"Vježbajte sekvencu ritma boomwhackera s razredom (duga-duga-kratka-kratka-duga) dok je svatko ne može svirati samostalno.
Napišite ritamsku notaciju ili je projicirajte na ploču i zamolite učenike da ponove sekvencu nakon vas.
Savjet
Možete izgovarati ritam naglas koristeći "taa" (za
duge zvukove) i "ti" (za kratke zvukove).
M1: Načini prijevoza - trkač, automobil, brzi vlak (prikazati ove 3 slike na ploči, poredane od sporog prema brzom)
Nastavnik/ca:
"Sada ćemo opet zajedno svirati sekvencu ritma boomwhackera, ali ovaj put ćemo to raditi u različitom tempu. Kada pokažem na jedan način prijevoza i nakon što prebrojim do 4, trebali biste početi svirati sekvencu ritma koristeći odgovarajuću brzinu. Ponovit ćemo sekvencu nekoliko puta u postavljenom tempu. Pazite na signal za zaustavljanje! Isprobati ćemo igru nekoliko puta koristeći različita tempa.”
Savjet
Kada brojite do 4 kako biste djecu uveli, pobrinite se da brojite koristeći ispravnu brzinu.
Aktivnost 5
Presavijeni letak
Samostalno
10 min.
M9 materijal
M9: Ritamska sekvenca boomwhackera (podijeliti svakom učeniku)
Nastavnik/ca:
"U glazbi može biti mnogo različitih tempa ili brzina. Na svojem radnom listu pronaći ćete 6 takvih. Izrežite slike i zalijepite ih na odgovarajuće mjesto, počevši s najsporijim."
Nastavnik/ca:
"Sada izrežite svoj radni list i dodajte ga u svoje letak. Možete ih obojiti nakon toga."
A3: 'Folija' (pustiti kao glazbenu pozadinu)
Ako je ostalo još vremena...
… podijelite boomwhackere i odredite dijete koje će biti dirigent. Dirigent stvara vlastiti ritam i svira ga. Ostatak razreda kopira ritam. Možete zatim zamijeniti dirigente.
… aktivnost 4 se može proširiti koristeći više oznaka tempa (M9).
Vještine naučene u ovoj lekciji:
Učenici...
… eksperimentiraju svirajući s boomwhackerima.
… uče svirati jednostavnu sekvencu ritma s boomwhackerima.
… sviraju sekvencu ritma u različitom tempu pod vodstvom dirigenta.
… redaju oznake tempa.