Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivnost 1
Razgovor o glazbi
Cijeli razred
10 min.
Udaraljkaški instrumenti (npr. Orffovi instrumenti)
Podijelite različite vrste udaraljkaških instrumenata (npr. Orffovi instrumenti). Ako je moguće, trebalo bi biti dovoljno instrumenata da svaki učenik dobije jedan.
Nastavnik/ca:
"Tijekom prošlog sata, svi smo se okušali u sviranju različitih udaraljkaških instrumenata. Sada ćemo skupljati ideje o različitim tehnikama sviranja koje se mogu koristiti za stvaranje različitih zvukova. Pokušajmo pronaći barem 2 različita načina sviranja za svaki instrument."
Aktivnost 2
Sviranje glazbe
U grupama
20 min.
Udaraljkaški instrumenti (npr. Orffovi instrumenti)
M11 materijal
Slike za glazbenu pratnju (prvo pokažite razredu)
Nastavnik/ca:
"Sjećate li se priče nadahnute baroknim razdobljem? Sada ćemo stvoriti glazbenu pratnju za tu priču. Koristeći različite tehnike sviranja na našim udaraljkaškim instrumentima, stvorit ćemo zvukove koji će ilustrirati određene slike i riječi."
Razgovarajte s razredom o primjerima pitajući: "Na primjer, koje zvukove mislite da bi trebali predstavljati stupanje, ili automobil koji juri, ili leptira koji leti?"
M11: Slike za glazbenu pratnju (podijelite 1 sliku svakom djetetu - napomena da više učenika može dobiti istu sliku)
Podijelite razred u grupe od 4. Svaka grupa dobiva neke udaraljkaške instrumente.
Nastavnik/ca:
"Pogledajte koje slike ste dobili u vašoj grupi i pokušajte stvoriti zvukove koji odgovaraju slikama i riječima. Odlučite koji udaraljkaški instrument i koju tehniku sviranja bi bilo najbolje koristiti.
Vježbajte stvaranje zvukova u svojoj grupi tako da svatko može svirati glazbenu pratnju za sliku/riječ koju su dobili."
Aktivnost 3
Sviranje kao orkestar
Cijeli razred
15 min.
Udaraljkaški instrumenti (npr. Orffovi instrumenti)
Nastavnik/ca:
"Sada ću ponovno pročitati priču nadahnutu baroknim razdobljem. Kad čujete kako izgovaram riječ prikazanu na vašoj slici za glazbenu pratnju, počnite svirati svoje odgovarajuće zvukove."
Pročitajte priču i zaustavite se svaki put kad se pojavi riječ tako da djeca mogu svirati svoje zvukove. Imajte na umu da će nekoliko djece možda svirati istovremeno.
Priča inspirirana baroknim razdobljem (17./18. stoljeće)
Bio je prekrasan dan za vrijeme baroka. Sunce je sjalo, ptice su cvrkutale. Prvi put je Mary bila pozvana na veliku zabavu u veličanstveni dvorac. Bila je tako sretna da nije mogla stajati mirno!
Neprestano je skakala od uzbuđenja. Mary je dosad vidjela dvorac samo izdaleka, i čula je sve o njegovim veličanstvenim stupovima i ukrasima.
Koja slika, po tvom mišljenju, najbolje odgovara baroknom razdoblju? (redak 1)
Uvečer, Mary i njena majka krenule su prema dvorcu s konjem i kočijom. Kad su stigle, morali su proći dugi niz stepenica prije nego što su stigle do velike dvorane. Mary je bila zapanjena svim ženama koje su nosile veličanstvene haljine s resama i mašnama.
Koja slika, po tvom mišljenju, najbolje odgovara baroknom razdoblju? (redak 2)
I glazba je bila prekrasna, naravno. Glazbenici su svirali svoje harfe, violončela i lute. Njihovi zvukovi podsjećali su Mary na pucketanje vatre u zimskim mjesecima. Bilo je prekrasno i puno emocija.
Koja slika, po tvom mišljenju, najbolje odgovara baroknom razdoblju? (redak 3)
U sredini dvorane, ljudi su sretno plesali, okretali se u ritmu glazbe. Haljine su šuštale poput lišća na vjetru. I Mary je plesala i malo joj se zavrtjelo od silnog okretanja. Izašla je van udahnuti svježi zrak. Oko nje, puhao je topao vjetar. Mary je šetala oko vrtova s mnogo cvjetnih gredica i malih fontana. Divila se biljkama i čula žabe kako krekeču u daljini.
Koja slika, po tvom mišljenju, najbolje odgovara baroknom razdoblju? (redak 4)
Zabava je trajala cijelu noć. Mary je bila malo umorna i glasno je zijevala. Ljudi su uživali u glazbi i hrani. Na kraju večeri, svi su pljeskali! Ljudi su dugo pričali o toj čarobnoj zabavi...
Riječi označene podebljanim fontom - mogu se dočarati zvukovima
Po izboru
Kako biste proširili aktivnost, možete ponoviti svaku riječ i zamoliti učenike da stvore odgovarajući zvuk. S cijelim razredom, raspravljajte o tome koje su instrumente i tehnike sviranja dobro funkcionirale.
Ako je ostalo još vremena...
... ponovite igru "Promijenimo se, malo drvo" iz lekcije 7 (aktivnost 2).
... djeca mogu nastaviti ukrašavati svoje presavijene letke
... zamolite učenike da razmisle o onome što su naučili: Što vam se posebno svidjelo u ovom glazbenom projektu? Što ste smatrali teškim? Štoste naučili? Koje gudačke instrumente poznajete?Kako se može svirati violinu? Kojih različitih tempa se sjećaš?
Vještine naučene u ovoj lekciji:
Učenici...
... postaju upoznati s različitim tehnikama sviranja na udaraljkama.
... koriste udaraljke za prevođenje riječi i slika u zvuk.
... stvaraju glazbenu kulisu za priču nadahnutu baroknim razdobljem.