Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivnost 1
Ritam
Cijeli razred
5 min.
Nastavnik/ca:
"Što mislite što znači ovaj novi znak koji izgleda pomalo kao grom ili munja? Pažljivo slušajte dok plješćem ritam."
Odplješćite refren u ritmu i prikupite ideje od razreda. Istovremeno, izgovarajte ga naglas koristeći "taa" (za duge zvukove) i "ti" (za kratke zvukove).
A21: Ritmički refren (za vježbu nastavnika)
Učenici bi trebali doći do zaključka da je ovo pauza. Još jednom plješćite refren i zamolite učenike da ga ponove nakon vas. Tijekom četvrtinske pauze, zamolite ih da stisnu šake. Vježbajte ritmički refren iznova i iznova dok ga svi ne usvoje.
Savjet
Kako biste pomogli učenicima da shvate kako nacrtati četvrtinsku pauzu, recite: "Munja, praćena polumjesecom, tako se crta četvrtinska pauza."
Aktivnost 2
Kompozicija
U parovima
25 min.
Kockica (jedna po paru)
M7 materijal
M7: Ritamska kompozicija (podijelite po jedan primjerak svakom učeniku)
Nastavnik/ca:
"Sada ćemo raditi u parovima. Zajedno s partnerom stvorit ćete novi ritam. Uzmite kockice i svoj radni list s igrom kockica. Bacite kocku i zapišite ritmički kod koji odgovara broju koji ste dobili. Ponovite to 8 puta kako biste stvorili svoj novi ritam. Kada završite, vježbajte tapkanje vašeg novog ritma na krilu, zajedno s partnerom."
Aktivnost 3
Svirajte kao orkestar
Cijeli razred
10 min.
U ovoj aktivnosti, cijeli razred stvara ritmički komad koristeći ritam iz aktivnosti 1 i 2. Zamolite djecu da stanu u parove. Prvo, svi zajedno plješću ritmički refren naučen u prvoj aktivnosti. Zatim, pojedinačni parovi trebaju pljeskati ritam koji su stvorili kao 'solo'. Između svakog para, cijeli razred ponovno svira ritmički refren zajedno kao refren. Možete odrediti nekoga da bude 'dirigent' i pokazuje na par koji za koji želi da svira sljedeći.
Aktivnost 4
Knjižica za listanje
Samostalno
5 min.
Ako je ostalo još vremena...
... ponovite različite ritmove iz igre ritmički bingo i zamolite učenike da napišu odgovarajuće ritamske kodove na ploči.
... djeca mogu napraviti fizičku pauzu (npr. 15 skokova uvis, 10 čučnjeva, itd.).
... pitajte učenike da razmisle o onome što su naučili: "Što vam se posebno svidjelo u ovom glazbenom projektu? Što ste smatrali teškim? Što ste naučili? Što znate o Mozartu? Koje ritmičke riječi možete zapamtiti? Možete li pljeskati njihov ritam?"
Vještine naučene u ovoj lekciji:
Učenici...
... uče glazbeni simbol koji predstavlja četvrtinsku pauzu (tišina).
... komponiraju i zapisuju vlastiti ritam koristeći ritmičku notaciju.
... izvode vlastiti ritam.