Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivnost 1
Razgovor
Cijeli razred
5 min.
Sat s emocijama
Nastavnik/ca:
"Kako se sada osjećate? Namjestite kazaljku na satu na taj osjećaj."
Pojedini učenici mogu podijeliti s razredom zašto se tako osjećaju.
Aktivnost 2
Slušanje glazbe
Cijeli razred
10 min.
Nastavnik/ca:
"Pustit ću vam dva glazbena djela. Slušajte glazbu i obratite pažnju na to kako se osjećate dok je slušate. Udobno se namjestite. Naslonite glavu na stol i zatvorite oči ako želite."
Dok glazba svira, pročitajte vježbu percepcije.
Vježba percepcije
Smjestite se udobno na svojoj stolici, zatvorite oči ako to već niste učinili, i slušajte glazbu. Nježni tonovi glazbe pomoći će vam da se opustite. Najprije duboko udahnite... a zatim izdahnite.
Pustiti audio zapis A1:
Zamisli da si na prelijepom, mirnom mjestu. Možda u čarobnom vrtu, na sunčanoj plaži, ili nekom drugom predivnom mjestu. Kako se osjećaš? ... Ponovno duboko udahni... i izdahni... Dok nastavljaš s opuštanjem, obrati pažnju na osjećaje koji se javljaju u tebi. Kako se osjećaš na tako mirnom, divnom mjestu? Možeš se i malo nasmiješiti. (Na kraju glazbe): Držite oči zatvorene i ponovno duboko udahnite... i izdahnite... Tvoje misli ostaju na mjestu na kojem si bio/la upravo sada.
Pustiti audio zapis A2:
Ali primjećuješ da se na nebu skupljaju oblaci. U početku samo njih nekoliko. Ali prilično brzo postaje mračno i sunce nestaje iza oblaka... Cijelo nebo se zatamnjuje. A vjetar počinje jačati. Već ga možeš osjetiti i čuti. Oluja se sprema... Kakve osjećaje budi ova glazba? (Na kraju glazbe): Ponovno duboko udahni... i izdahni... A zatim polako se vrati ovdje, u učionicu, i otvori oči kada budeš spreman/a.
Aktivnost 3
Razgovor u glazbi
Cijeli razred
5 min.
Materijal M1
Nastavnik/ca:
Koje osjećaje je glazba pobudila u vama?
Kako bi s razredom započeli raspravu o tome koje osjećaje je glazba izazvala, koristite kartice s emocijama (M1) ili ih prikažite na ploči ili na ekranu. Oba glazbena djela se mogu ponovno poslušati tijekom rasprave.
Moguće emocije
1: Pavana
opušteno-sretno
2. Simfonija br. 6 (Grmljavina, Oluja)
anksiozno-uzbuđeno-iznenađeno
Aktivnost 4
Crtanje uz glazbu
Samostalno
25 min.
Dvije pastele ili bojice, jedan bijeli A4 papir (po učeniku)
Nastavnik/ca:
"Stavite bijeli list papira na stol ispred sebe. Odaberite bojicu koja odgovara prvom glazbenom dijelu koji smo slušali. Ponovno ću pustiti tu glazbu. Stavite svoju bojicu na papir i, kada glazba počne, neka ona vodi vašu ruku. Prestanite bojati tek kada i glazba prestane. Možete koristiti cijeli list papira."
Nastavnik/ca može pokazati primjer na ploči.
Nastavnik/ca:
"Sada odaberite drugu bojicu koja odgovara drugom glazbenom djelu koji smo slušali. Radite isto kao i prvi put. Linije koje crtate mogu se preklapati."
Nastavnik/ca:
"Sada možete popuniti praznine između dvije boje na papiru."
Pavana može svirati u pozadini dok učenici crtaju.
Primjer:
Ako je ostalo još vremena...
....učenici mogu predstaviti svoje crteže razredu. Mogu opisati osjećaje koji su ih vodili da nacrtaju linije na papiru.
Vještine naučene u ovoj lekciji:
Učenici...
....razvijaju svoju sposobnost percipiranja i razmišljanja o osjećajima koje glazba izaziva. Uče svjesno percipirati i imenovati svoje emocionalne reakcije na glazbu.
... uče izražavati svoje osjećaje kroz crtanje i dijeliti ih s drugima.
... razvijaju kreativnost i maštu. Glazbu koriste kao inspiraciju za svoje umjetničko stvaranje i dopuštaju zvukovima da ih vode.
... uče pažljivo slušati različite glazbene elemente i povezivati ih sa svojim osjećajima.