Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivnost 1
Razgovor o glazbi
Cijeli razred
5 min.
Nastavnik/ca:
"Tijekom posljednjeg sata glazbe, igrali ste razinu 'U planinama' u aplikaciji Fortissimo. Što ste naučili? Čega se možete sjetiti?"
Pričajte o nekim od igara iz aplikacije s učenicima.
Pitanja
Opća pitanja
1. Što ste naučili?
2. Čega se možete sjetiti?
Specifična pitanja
3. Tko je Toulouse?
Odgovor: Toulouse je tuba.
4. Kroz koje zemlje se protežu Alpe?
Odgovor: Francuska, Monako, Italija, Švicarska, Lihtenštajn, Njemačka, Austrija i Slovenija.
5. Na koje prirodne elemente se Richard Strauss fokusirao u svojoj 'Alpskoj simfoniji'?
Odgovor: Noć - Izlazak sunca - Uspon - Ulazak u šumu - Lutanje uz potok - Kod vodopada - Na cvjetnim livadama - Na alpskom pašnjaku - Na glečeru - Opasni trenuci - Na vrhu - Vizija - Sunce postupno blijedi - Oluja i nevrijeme, spuštanje - zalazak sunca - Noć.
6. Koje neoubičajene glazbene instrumente svira orkestar u Alpskoj simfoniji?
Odgovor: mašina za vjetar, bubanj za grmljavinu, kravlja zvona.
7. Koji instrumenti pripadaju obitelji limenih puhačkih instrumenata?
Odgovor: Rog, truba, trombon, tuba.
Aktivnost 2
Slušanje glazbe
Cijeli razred
10 min.
M4 materijal
M4: Kartice sa slikama emojija (izložene po učionici)
Kratko raspravite koje osjećaje svaki emoji predstavlja.
Nastavnik/ca:
"Sada ću vam pustiti različite glazbene komade. Kada glazba krene,budite mirni i pažljivo slušajte. Zatim se pomaknite prema emoji kartici koja najbolje predstavlja način na koji se osjećate dok
slušate glazbu."
Aktivnost 3
Stvaranje glazbe
U grupama
15 min.
Različiti glazbeni instrumenti
Nastavnik/ca:
"Podijelit ćemo razred u grupe od 5 učenika, i svaka grupa će dobiti nekoliko glazbenih
instrumenata. Ali prije toga, pogledat ćemo zajedno kratki nijemi film. U svojoj grupi, trebat ćete razmisliti o tome koje zvukove možete dodati filmu i kakvu atmosferu želite napraviti. Zatim ćete stvoriti glazbenu podlogu za film koristeći glazbene instrumente. Svaka grupa će na kraju predstaviti svoju glazbenu podlogu, stoga se pobrinite da možete zapamtiti što ste stvorili i
odsvirati to uz video."
Aktivnost 4
Izvedba
Cijeli razred
10 min.
Različiti glazbeni instrumenti
M4 materijal
M4: Kartice sa slikama emojija (izložene u učionici)
Nastavnik/ca:
"Svaka grupa će sada predstaviti svoju glazbenu podlogu ostatku razreda i svirati uz video. Nakon svake prezentacije grupe, pitat ću sve prisutne koje osjećaje pobuđuje glazba koju su čuli. Jednostavno pokažite emoji koji najbolje opisuje kako ste se osjećali dok ste slušali glazbu."
Aktivnost 5
Razgovor o glazbi
Cijeli razred
5 min.
M4 materijal
M4: Kartice sa slikama emojija (izložene po učionici)
Nastavnik/ca:
"Sada ću pustiti video još jednom. Ali ovaj put, glazbena podloga bit će 'Ulazak u šumu' iz 'Alpske simfonije' skladatelja Richarda Straussa. Kako se osjećate gledajući film sada? Koje su
sličnosti i razlike u usporedbi s vašim skladbama?"
Ako je ostalo još vremena…
... djeca mogu napraviti fizičku pauzu (npr. 15 skokova u vis, 10 čučnjeva, itd.).
Vještine naučene u ovoj lekciji:
Učenici...
... izražavaju kako se osjećaju slušajući različita glazbena djela.
... stvaraju glazbenu podlogu za kratki film koristeći glazbene instrumente.
... opisuju svoje osjećaje dok gledaju kratki film uz različite glazbene podloge.