Hrvatski HR
Natrag

Lekcija 1

Glazba u prirodi

1
razgovor o glazbi
cijeli razred
2
slušanje glazbe
cijeli razred
3
razgovor o glazbi
cijeli razred

Priprema

Materijali za printanje (za cijeli ciklus):

Dodatni materijali:

  • Materijal M1

Aktivnost 1

Razgovor o glazbi
Cijeli razred
10 min.

Zadatak:

  1. Kako se zvukovi mogu opisati? Pronađite pridjeve koji opisuju zvukove koji se mogu čuti u prirodi i zabilježite ih na ploči.
  2. Pokušajte smisliti opće kategorije ili pojmove u koje ćete rasporediti pridjeve.
Mogući odgovori
Opisivanje zvukova iz prirode

Tempo
largo - adagio - spor - tih - opušten - ujednačen - promjenjiv - žuran - hektičan - živahan - brz - presto, itd.

Glasnoća
piano - pianissimo - mekan - miran - tih - sve tiši - sve glasniji - bučan - moćan - glasan - forte - fortissimo, itd.

Ton
niski - mračan - zujeći - oštar - blješteći - visoki, itd.

Aktivnost 2

Slušanje glazbe
Cijeli razred
20 min.
M1 materijal

M1: Slušanje prirode (radni list)

Zadatak:

"Idemo van. Pronađite mjesto gdje možete sjesti i biti potpuno tihi. Zabilježite sve zvukove koje čujete oko sebe. Na svom radnom listu opisujte zvukove što preciznije koristeći pridjeve."

Nakon zadatka razred se vraća u učionicu.

Aktivnost 3

Razgovor o glazbi
Cijeli razred
15 min.

Zadatak:

"Čuli ste mnoge zvukove vani i pokušali ih opisati. Sada ćemo zapisati sve što ste prikupili na ploču i pokušati ih grupirati u različite kategorije."

Jedan po jedan, učenici zapisuju svoje zvukove na ploču i grupiraju ih.

Ako je ostalo još vremena...

....igrajte igru "Kineski šapat" koristeći zvukove.

Zadatak:

"Jedan učenik zamišlja zvuk iz prirode i reproducira ga svojim glasom ili tijelom. Kao u igri 'Kineskog šapta', ovaj zvuk se zatim prenosi u krug. U ovoj verziji igre, međutim, zvuk nije tih niti tajan. Pažljivo slušajte i promatrajte kako se zvuk mijenja dok se prenosi u krug."

Nakon igre:

Zadatak:

Što je bilo lagano, a što teško u igri "Kineskog šapta"?

Vještine naučene u ovoj lekciji:

Učenici...

....izoštravaju vještinu svjesnog slušanja, percipiranja i opisivanja zvukova.