Hrvatski HR
Natrag

Lekcija 8

Tko to pleše uz rijeku i kako? – Inspiracije iz naroda

1
slušanje glazbe
cijeli razred
2
razgovor o glazbi
u grupi
3
ritam
cijeli razred
4
kretanje uz glazbu
cijeli razred
5
stvaranje glazbe
u grupi
6
Nastup
cijeli razred

Priprema

Materijali za printanje (za cijeli ciklus):

Dodatni materijali:

  • Materijali M11-M12

Aktivnost 1

Slušanje glazbe
Cijeli razred
10 min.
M11 materijal

M11: Karte s likovima koji plešu (izvjesite ih nasumično na ploču)

Nastavnik/ca:

"Rijeka susreće mnoge ljude dok teče nizvodno. Oni obavljaju svoje svakodnevne poslove. Ali neki gosti imaju vremena i za ples. Možete li pogoditi tko su oni? Poslušajmo dva glazbena isječka i saznajmo koji gosti plešu uz koju glazbu. Pozvat ću pojedinačno djecu da dođu do ploče i izvjese likove koji plešu na odgovarajuću stranu."

Slika (prikaži na ploči ili ekranu)

A5: Seljačko vjenčanje (pustiti)

A6: Ples nimfi (pustiti)

B. Smetana: Seljačko vjenčanje, iz Vltave (Moldau), iz Moje domovine br. 2A5
B. Smetana: Mjesečina (Ples nimfi), iz Vltave (Moldau), iz Moje domovine br. 2A6

Aktivnost 2

Razgovor o glazbi
U grupama
10 min.
M12 materijal

M12: Raspoloženja plesova (podijeliti jedan po grupi od 4 učenika)

Nastavnik/ca:

"Podijelit ćemo razred u grupe po četiri učenika. Zašto nimfe plešu noću? I kako se osjećaju mladenci i njihovi gosti? Poslušajmo ponovo dva glazbena isječka. Kao grupa, odlučite koji opisi najbolje odgovaraju raspoloženju 'Plesa nimfi' i 'Seljačkog vjenčanja'. Pokušajte smisliti vlastite pridjeve za opisivanje raspoloženja. Kombinirajte pridjeve sa slikom koja najbolje odgovara glazbi."

A5: 'Seljačko vjenčanje' (pustiti)

A6: 'Ples nimfi' (pustiti)

B. Smetana: Seljačko vjenčanje, iz Vltave (Moldau), iz Moje domovine br. 2A5
B. Smetana: Mjesečina (Ples nimfi), iz Vltave (Moldau), iz Moje domovine br. 2A6

Ovdje nema točnih ili netočnih odgovora.
Raspoloženja inspirirana glazbom mogu biti vrlo subjektivna. Djeca mogu predstaviti neke primjere.

Razred tada može odlučiti koja im se glazba i atmosfera najviše sviđa. Biste li radije plesali na seljačkom vjenčanju ili se pridružili nimfama za ostatak lekcije?

Ako razred odluči da želi naučiti ples 'Seljačko vjenčanje':

Aktivnost 3

Ritam
Cijeli razred
10 min.

Nastavnik/ca:

"Poslušat ćemo opet 'Seljačko vjenčanje' i naučiti vrstu plesa koji se zove polka."

A5: 'Seljačko vjenčanje' (pustiti)

B. Smetana: Seljačko vjenčanje, iz Vltave (Moldau), iz Moje domovine br. 2A5
Polka

Polka je tradicionalni ples koji je nastao u Češkoj oko 1830. godine. Karakterizira ga brz tempo i 2/4 mjera (2 udarca u taktu). U polki ljudi plešu u parovima. Ime plesa dolazi od češke riječi
'půlka', što znači 'pola' ili 'poluokret'. Polka sebrzo proširila u Austriju, Mađarsku i druge dijelove Europe u 19. stoljeću. Izvodila se na festivalima i plesnim događanjima i bila je veoma popularna. Danas se polka još uvijek povremeno izvodi u posebnim prigodama. Ples je popraćen veselom i živahnom glazbom. Plesači se vrte i okreću. Parovi plešu u sinkronizaciji i slijede unaprijed određeni obrazac pokreta. Polka je dio naše kulturne baštine i dio raznolikosti plesne tradicije u različitim zemljama. Plesanje polke način je zajedničkog druženja, dijeljenja radosti i stvaranja svečane atmosfere.

Nastavnik/ca:

"Sada ćemo naučiti ritam polke. Plješćite u ritmu glazbe."

A23: Polka (pustiti)

Polka (kratka)A23
Polka (duga)A23

Aktivnost 4

Ples na glazbu
Cijeli razred
15 min.

Nastavnik/ca:

"Sada ćemo plesati polku. Pokazat ću vam sliku sa otiscima stopala koja prikazuju korake polke. Stat ćemo jedan pored drugog i naučiti korake zajedno. Može biti lakše ako izgovarate slogove 'tiri-ti' dok to radite."

Savjet

Uvijek brojite djeci do 4. Svatko napravi jedan korak na brojeve 1, 2, 3 i zastane na 4.

Kad svi savladaju korake:

Nastavnik/ca:

"Sada ću opet pustiti polku i možete se kretati po prostoriji koristeći korake za polku."

A23: Polka (pustiti)

Polka (kratka)A23
Polka (duga)A23

Po izboru:

Ovisno o tome koliko dobro ide, vježbajte korake za polku na različite načine:

• svi plešu u velikom krugu

• manje grupe od 5 djece plešu u manjim krugovima

• dvije grupe okrenute jedna prema drugoj plešu jedni prema drugima i nazad.

Ako razred odluči da želi naučiti 'Ples nimfi':

Aktivnost 3

Stvaranje glazbe
U grupama
20 min.

Nastavnik/ca:

"Podijelit ćemo razred u grupe po četiri i stvoriti vlastiti komad pod nazivom 'Noćni ples nimfi'. Trebao bi trajati oko 30 sekundi. Potražite predmete koje biste mogli koristiti kao glazbene
instrumente. To može biti stol, pod, knjige ili bilježnice. Možete koristiti i svoje tijelo (npr. pljeskanje, lupanje nogama i pjevušenje). Sjetite se da ste nježne nimfe. Sada kad znate točno kako bi glazba trebala zvučati, skladatelj nam je ostavio dodatne tragove."

Napomene o 'Noćnom plesu nimfi':

Plusingando: svirajte blago i nježno kako biste stvorili raspoloženje puno ljubavi.

Con sordino: svirajte s prigušivačem kako biste proizveli tiši i prigušeniji zvuk.

Dolcissimo: svirajte vrlo slatko i blago, posebno nježno i emotivno.

Tranquillo: svirajte mirno i nježno, za opuštenu i mirnu atmosferu.

Ondeggiante: valoviti pokreti u glazbi, poput ljuljanja ili kretanja valova.

Aktivnost 4

Razgovor o glazbi
Cijeli razred
5 min.

Nastavnik/ca:

"Pojedinačne grupe sada mogu predstaviti svoj 'Noćni ples nimfi' razredu. Kao publika, obratite pažnju i provjerite je li grupa implementirala upute skladatelja u svoju izvedbu."

Ako je ostalo još vremena...

...možete proći kroz različite plesne aktivnosti.

Vještine naučene u ovoj lekciji...

Učenici...

...plešu uz glazbu i povezuju slike s glazbom.

...opisuju raspoloženja dok slušaju glazbu.

...uče o polka plesu i uče polka korake.

...stvaraju svoju plesnu glazbu i uče o glazbenim terminima koji opisuju raspoloženja.