Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivnost 1
Povijest glazbe
Cijeli razred
15 min.
M13 materijal
M13: Romantizam – točno ili netočno? (podijelite svakom učeniku)
Nastavnik/ca:
"Neki ljudi iz prošlosti žele vam reći nešto o povijesnom razdoblju u kojem su živjeli: o razdoblju romantizma. Pažljivo slušajte što ću vam pročitati i provjerite jesu li tvrdnje na vašem radnom listu točne ili netočne."
Pročitati
Lik 1 - Skladatelj iz razdoblja romantizma
"Pozdravljam vas, dragi slušatelji! U slučaju da niste znali, ja sam veliki skladatelj. Vrlo važan! Najveći od svih! Pišem opere, pjesme i velika orkestralna djela. Također sam stvorio potpuno
novi oblik glazbe: simfonijsku pjesmu. Jeste li ikada čuli za nju? Da bih stvorio simfonijsku pjesmu, koristim priču i zatim pretvaram riječi u zvukove. Svaki put kad pišem glazbu, stvaram novi svijet. I vi to možete pokušati! Koristite svoju maštu. Mašta je najveća snaga umjetnika! Budite u dodiru sa svojim osjećajima! Potražite inspiraciju! Ali gdje? - pitate se. Pogledajte oko sebe. Što je vama najbitnije? Što vam srce govori? Meni je najbitnija moja zemlja, sa svojom prekrasnom prirodom - punom života i misterije. Samo pogledajte planine, potoke, brze rijeke i bujna polja. Slušajte priče i legende koje ljudi pričaju. Koga možete sresti u šumi? Nimfu? Trola? Pokušajte razmisliti o nečemu što je tipično za vašu zemlju. Možda ples? Sjednite mirno... i samo nešto stvorite. Dobar prijatelj mi je uvijek govorio: glazba je najromantičnija od svih umjetnosti."
Lik 2 - Pjesnik iz razdoblja romantizma
"Hmmm, imam potpuno drugačiji pogled u usporedbi s mojim kolegom skladateljem. Ja sam pjesnik. I poezija je najveća od svih umjetničkih formi. Dragi skladatelju, i sam si to rekao! Koristiš priču i pretvaraš riječi u zvukove. Dakle, na samom početku su riječi. Čak i ime - romansa - dolazi od francuskog romana iz srednjeg vijeka. Uvijek se radilo o pričama ispunjenim avanturom, herojstvom i ljubavlju. Možete li osjetiti snagu riječi? Haha! I znate li što je još moćno? Emocije! Užívam pisati o ljubavi. Ali najradije o nesretnoj i nemogućoj ljubavi. To je vrlo dirljivo. Hmmm. Imate li maramicu? Ne, ne, neću ispuhati nos. To nije baš romantično. Samo želim obrisati emotivnu suzu. To rade romantični heroji. Da, romantični heroj, glavni lik priče, je mladi i izvanredni pjesnik, putnik, popularni vođa, vrlo osjetljiv i emotivan, genijalac!"
Lik 3 - Slikar iz razdoblja romantizma
Pazi da ne pukneš od ponosa, dragi pjesniče. I prestani stalno govoriti o sebi. Daleko si ti od genija. Priznajem, imaš dara za riječi. Ali što su riječi u usporedbi sa slikama? Možeš koristiti tisuću riječi, ali ne možeš prenijeti svu ljepotu i užas prirode i krajolika, kao što ja mogu. Koristeći dramatične boje i svjetlosne efekte, stvaram slike mirnih krajolika, punih tajni. Jesi li ikada vidio kako koristim kist? Tako slobodno? Tako izražajno? Voliš li putovati? Da? Onda dođi, dođi sa mnom! Pokazat ću ti velike bitke i velike drame. Pokazat ću ti slike iz moje zemlje, iz moje domovine, ali i iz najegzotičnijih mjesta koja možeš zamisliti. A sve to stvaram potezima svog kista
Usporedite što su učenici napisali na svojim radnim listovima s rješenjima u nastavku.
Rješenja:
Aktivnost 2
Povijest glazbe
U parovima
5 min.
Uz pomoć radnog lista točno-netočno, utvrdite najvažnije karakteristike romantizma.
Obilježja romantizma
• Osjećaji su posebno važni u romantizmu. U doba romantizma bilo je u redu sanjati velike snove i pokazivati svoje osjećaje.
• Priroda i priče bile su izvori inspiracije za sve oblike umjetnosti tijekom razdoblja romantizma: skladatelji su pričali priče glazbom, pjesnici su sanjali o avanturama i nesretnim ljubavima, a slikari su slikali ogromne planine, tajanstvene šume i hrabre junake.
• Glazbeni oblik simfonijske pjesme pojavio se tijekom razdoblja romantizma. Dobar primjer simfonijske glazbe je 'Vltava'.
• Romantizam je dobio ime po srednjovjekovnim pričama koje su bile bogate avanturama, junaštvom i ljubavlju.
Nastavnik/ca:
“Koja je povijesna ličnost bila najviše uvjerljiva? Skladatelj, pjesnik ili slikar? Objasnite osobi koja sjedi pored vas zašto je vaš izbor najbolji.”
Aktivnost 3
Povijest glazbe
U grupama
25 min.
M14 - M15 materijal
M14: Kockice sa pričama iz Vltave (jedan list po grupi od 4 učenika)
M15: Kockice sa pričama iz romantizma (jedan list po grupi od 4 učenika)
Nastavnik/ca:
“Podijelit ćemo razred u grupe od četiri učenika. U svojoj grupi izmislit ćete vlastite priče o razdoblju romantizma. Prvo, trebate izraditi dvije kocke. Kada završite, jedna osoba će baciti jednu
od dvije kocke i započeti pričati priču koja uključuje simbol koji je pao na kocki. Zatim će druga osoba odabrati kocku, baciti je i nastaviti dodavati priču na isti način. Ako vam je teško započeti priču, možete koristiti jedan od početaka priče. Na kraju, odlučit ćete koji dio glazbe iz 'Vltave' najbolje odgovara vašoj priči."
Počeci priče:
Jednom davno...
Sjetno se sjećam vremena kada…
Priča počinje ovako:
Ova avantura počinje s...
Toga dana...
A1: 'Vltava' (pustiti kao glazbenu podlogu)
Ako je ostalo još vremena...
... djeca mogu smisliti još priča. Grupe također mogu predstaviti svoje priče ostatku razreda.
... djeca mogu uzeti fizičku pauzu (npr. 15 skokova, 10 čučnjeva itd.).
Vještine naučene u ovoj lekciji:
Učenici...
... slušaju priče triju povijesnih ličnosti iz razdoblja romantizma.
... uče o karakteristikama romantizma.
... izmišljaju priče o razdoblju romantizma.