Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Aktivnost 1
Sviranje u orkestru
Gledanje videa
45 min.
Ritmički instrumenti (npr. udaraljkaški instrumenti ili korištenje tjelesne perkusije)
Dajte svakom učeniku ritmički instrument. Idealno bi bilo imati četiri različite vrste udaraljki u učionici. Rasporedite učenike u četiri grupe ispred projekcijskog ekrana. Učenici s istim instrumentima trebaju činiti jednu grupu. Svakoj grupi treba dodijeliti boju (ljubičasta, plava, žuta ili crvena).
Vježba: Nastavnik/ca će izgovoriti naziv boje, a odgovarajuća grupa treba zasvirati kada se njihova boja prozove.
Po izboru
Ako nemate dovoljno udaraljki u učionici, pojedine grupe ili svi učenici mogu umjesto toga koristiti tjelesnu perkusiju (npr. – lupkanje nogama, pljeskanje dlanovima, pucketanje prstima, trljanje rukama itd.).
Nastavnik/ca:
"Sada ću pustiti video. Mozart skače kroz zvjezdano nebo, a kada sleti na zvijezdu koja je vaše boje, vi morate odsvirati svoj instrument."
Gore navedena aktivnost (uz pljeskanje kao podršku) može se ponoviti još jednom kako bi se uvježbala.
Iznenađenje: Završni tonovi izvode se zajedno, sa svim instrumentima!
Kada učenici budu sigurni sa svojim sviranjem, aktivnost se može ponoviti bez pljeskanja u pozadini.
Molimo pogledajte sljedeći video.
Aktivnost se može ponoviti (bez pljeskanja). Također, učenici mogu promijeniti boje (ili instrumente) i ponoviti aktivnost.
Rasprava
Nastavnik/ca s razredom razgovara o sljedećim pitanjima:
Što vam je bilo posebno lako dok ste svirali uz glazbu?
Što vam je bilo teško?
Kako se osjećate dok slušate ovu glazbu? Koje raspoloženje ova skladba stvara?
Npr. živahno, energično, veselo, razigrano, sretno, radosno, avanturistički, egzotično, oduševljeno, uzbudljivo, strastveno, bezbrižno itd.
Kako biste opisali ritam glazbe?
Npr. brz, upečatljiv, dinamičan, živahan, energičan, precizan, kontrastan, ritmičan, pokretački, uzbudljiv, pulsirajući, nalik maršu itd.
Naslov skladbe je Rondo alla Turca. Često se naziva i Turski marš. Zašto mislite da je Mozart odabrao baš ovaj naziv?
Mozart je napisao Turski marš u takozvanom "turskom stilu", koji je bio vrlo popularan u Europi tijekom 18. stoljeća. Taj stil bio je nadahnut vojnom glazbom Osmanskog Carstva, gdje su marševi imali snažan ritam i glasne instrumente poput bubnjeva, činele i triangla. Mozart je upotrijebio taj egzotični zvuk kako bi stvorio nešto uzbudljivo i novo – nešto što bi tada impresioniralo slušatelje u Beču. To mu je omogućilo da u svoju glazbu uključi tadašnju modu i glazbeni ukus.
Na što vas podsjeća Turski marš kada ga slušate?
Npr. egzotične tržnice, daleke zemlje, putovanje na odmor, cirkus, ritmični marš glazbenog orkestra, veselu proslavu, brze i živahne note mogu podsjećati na ples ili razdraganu gomilu itd.
Kako mislite da bi Turski marš zvučao da je napisan danas?
(Npr. – Danas bi mogao sadržavati elektroničke elemente ili moderne instrumente poput bubnjeva i električnih gitara. Struktura melodije mogla bi biti još dinamičnija ili ritmičnija kako bi potaknula ljude na ples. Mogao bi se koristiti i vokal, poput repanja u hip-hop pjesmi.)
Vještine naučene u ovoj lekciji:
Učenici...
...prate skladbu Turski mariš u ritmu, koristeći udaraljke uz pomoć jednostavne grafičke notacije.