Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Attività 1
Ascolto
Attività in classe
10 min.
Stampare M1
M1: Esercizio d'ascolto nella natura (distribuire)
Insegnante:
"Andiamo fuori all’aperto. Trova un posto dove puoi sederti e rimani completamente in silenzio. Avrai 5 minuti di tempo per annotare sul tuo foglio di lavoro tutti i suoni che senti all’esterno. Descrivi i suoni in modo preciso e dettagliato con degli aggettivi."
Dopo 5 minuti, la classe ritorna in aula.
Attività 2
Parlare della musica
Attività in classe
5 min.
Insegnante:
"Hai ascoltato molti suoni all'esterno e li hai descritti. Ora scriviamo questi suoni alla lavagna e li mettiamo in ordine."
L'insegnante chiama un alunno alla volta alla lavagna per descrivere i suoni trovati e raggrupparli in categorie.
Attività 3
Creare musica
Lavoro di Gruppo
20 min.
Strumenti musicali
Stampare M2
La classe viene divisa in gruppi di cinque.
Insegnante:
"Immaginate ora di essere stati in un altro luogo all'aperto. Ogni gruppo riceve un'immagine della natura. È importante non rivelare agli altri gruppi la vostra immagine. Nel vostro gruppo, create una collage sonoro basato sull'immagine che avete ricevuto utilizzando la voce, il corpo e i materiali che trovate in classe. Si possono usare anche strumenti musicali. Quali suoni si possono sentire nella vostra immagine? Qual è l'atmosfera? Come si può rappresentare sonoramente?"
L'insegnante discute con gli alunni la checklist per il collage sonoro.
Checklist
- L'atmosfera trasmessa dal collage sonoro corrisponde alla scena naturale.
- Il collage sonoro dura tra i 30 secondi e 1 minuto.
- Ogni persona nel gruppo ha un compito.
- Il collage sonoro può essere presentato alla fine della lezione.
M2: Immagini della natura (distribuire un'immagine per gruppo)
Attività 4
Performance
Attività in classe
10 min.
L'insegnante mostra le immagini della natura tramite un proiettore o su carta.
Insegnante:
"Ora i vari gruppi possono presentare a turno i loro collage sonori. Gli altri gruppi ascoltano e, dopo la presentazione, votano per indovinare quale scena naturale è stata rappresentata e forniscono un feedback sul collage sonoro del gruppo."
Se c'è ancora tempo...
... si può giocare con la classe al gioco del "Telefono senza fili" con un suono.
Insegnante:
"Un alunno pensa ad un suono della natura che può imitare con la voce o il corpo. Questo suono viene poi trasmesso agli altri giocatori. Naturalmente, in questo gioco il suono non è silenzioso né segreto. E’ importante ascoltare attentamente se e come cambia il suono."
Insegnante:
"Cosa hai trovato facile e cosa difficile nel gioco del “Telefono senza fili”?"
Competenze di questo percorso didattico:
Gli alunni...
... affinano la loro capacità di ascoltare, percepire e descrivere in modo dettagliato suoni e rumori.
... sonorizzano immagini naturali con le loro voci,body percussion e strumenti musicali
... presentano i loro collage sonori alla classe.
... sono in grado di riflettere sui collage sonori e fornire un feedback mirato.