Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Attività 1
Ascolto
Postazioni
30 min.
Tablet
Stampare M3 & M4
M3: Natura nella musica (distribuire)
M4: Codici QR Natura nella musica (posizionare i codici QR in cinque diverse postazioni nella classe, ognuna delle quali porta ad un brano musicale)
Insegnante:
"Attraverso i secoli, molti compositori si sono lasciati ispirare dai suoni presenti in natura. Nelle diverse postazioni puoi ascoltare dei brani musicali. Descrivi la musica sul tuo foglio di lavoro e associa un fenomeno naturale alla musica."
Malga
Temporale
Api
Alba
Fiume
Alternativa
In alternativa, l'insegnante può anche riprodurre i brani musicali uno dopo l'altro in classe, dando agli alunni il tempo per annotare le loro impressioni e riflessioni tra un ascolto e l'altro.
Attività 2
Parlare della musica
Attività in classe
15 min.
Stampare M5
M5: Carte illustrate sulla natura (appendere in classe)
Insegnante:
"Ti faccio vedere immagini di vari suoni naturali. Vedi già appese delle immagini "sostitutive" in classe. Ora ascolteremo brevemente ciascun brano musicale. Rivedi le tue descrizioni e rifletti su quale immagine potrebbe essere abbinata la musica e perché. Poi dirigiti verso l'immagine appesa."
Dopo ogni brano musicale (brani musicali dell'attività 1), l'insegnante chiede agli alunni perché hanno scelto l'immagine e perché pensano che la musica si abbini all'immagine scelta.
Se c'è ancora tempo...
... gli alunni confrontano le immagini con i brani di musica classica e con i loro collage sonori creati nell'ultima lezione.
Competenze di questo percorso didattico:
Gli alunni...
... ascoltano attivamente la musica per identificare elementi specifici e temi che rappresentano fenomeni naturali.
... descrivono brani musicali per chiarire la connessione tra la musica e fenomeni naturali.
... possono giustificare le proprie interpretazioni e connessioni tra i suoni ascoltati e i fenomeni naturali.