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Lezione 8

Costruiamo il flauto di Pan.

1
Costruire strumenti musicali
Lavoro individuale
2
Suonare in un'orchestra
Seduti in cerchio

Preparazione

Materiali di stampa (per l'intera serie):

IT_Mattino-Materiale-cartaceo-DINA4.pdf

Altri materiali:

  • cannucce, forbice, nastro adesivo, plastilina, righello

Attività 1

Costruire strumenti musicali
Lavoro individuale
30 min.
10 cannucce di carta (per alunno), forbice (per alunno), nastro adesivo, plastilina, righello

Ad ogni bambino viene dato il materiale (cannucce di carta, nastro adesivo e plastilina) per realizzare un flauto di Pan. L'insegnante spiega il procedimento alla classe utilizzando le istruzioni.

Attività 2

Suonare in un'orchestra
Sedie in cerchio
10 min.

Insegnante:

"Ora potete suonare il vostro flauto di Pan e provare a produrre il rumore del vento."

Un alunno conduttore viene selezionato e autorizzato a guidare il gruppo.

Insegnante:

"Come può il nostro direttore d'orchestra dare indicazioni sui parametri piano, forte, crescendo, decrescendo?"

Se c'è ancora tempo...

... l'insegnante può far ascoltare di nuovo il Mattino con il flauto alla classe.

A7: Il Mattino con il triangolo (da riprodurre)

Il Mattino con il triangoloA7

A8: Il flauto traverso nel Mattino (da riprodurre)

Il flauto traverso nel MattinoA8

... l'insegnante può fare delle pause di movimento tra un'attività e l'altra (ad esempio 15 jumping jack, 10 squat, ...).

... l'insegnante può fare una sessione di riflessione con i bambini: cosa vi è piaciuto particolarmente di questo progetto musicale? Cosa avete imparato? Cosa sapete del flauto? Qual' è il nome del brano musicale e del compositore? Come può suonare la musica? (forte o piano)

Competenze:

Gli alunni...

...suonano un flauto di Pan costruito da loro.
... implementano semplici parametri musicali (volume: piano, forte, crescendo, decrescendo) e gesti di direzione concordati.