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Lezione 7

Ascoltiamo i diversi suoni del flauto traverso.

1
Ascoltare musica
Lavoro individuale
2
Lapbook
Lavoro individuale
3
Muoversi a ritmo di musica
Lavoro individuale

Preparazione

Materiali di stampa (per l'intera serie):

Altri materiali:

  • M7

Attività 1

Ascoltare la musica
Lavoro individuale
15 min.
M7

M7: Quale è il suono del flauto traverso? (da distribuire ad ogni bambino)

Insegnante:

"Adesso sentite diversi suoni del flauto traverso. Ritagliate dal foglio di lavoro le immagini, che potrebbero essere collegate al suono del flauto
traverso. Incollatene poi 3 negli spazi bianchi. Se volete, potete colorare le
immagini come preferite.”

A4: Il flauto traverso 1 (S. Prokofiev: Pierino e il lupo, op. 67 - L'uccello) (da riprodurre)

Il flauto traverso 1 (S. Prokofiev: Pierino e il lupo, op. 67 - L'uccello) A4

A5: Il flauto traverso 2 (F. Kuhlau: Fantasia per flauto solo in re maggiore, op. 38, n. 1) (da riprodurre)

Il flauto traverso 2 (F. Kuhlau: Fantasia per flauto solo in re maggiore, op. 38, n. 1)A5

A6: Il flauto traverso 3 (P. Tchaikovsky: Nutcracker Suite, Op. 71a - Danza cinese) (da riprodurre)

Il flauto traverso 3 (P. Tchaikovsky: Nutcracker Suite, Op. 71a - Danza cinese)A6

Insegnante:

“Che suono ha il flauto? Quali immagini avete ritagliato e perché?"

I bambini si confrontano sul suono del flauto traverso.

Insegnante:

“Abbiamo sentito che il flauto traverso può suonare in modo diverso. Ascoltate molto attentamente la traccia audio e cercate di captare il flauto.”

Attività 2

Lapbook
Lavoro individuale
5 min.
Lapbook

Insegnante:

“Incollate il cerchio con le immagini al posto giusto nel lapbook.”

Attività 3

Muoversi a ritmo di musica
Tutta la classe
10 min.

Insegnante:

"Adesso ascoltiamo il Mattino di E. Grieg. Camminate per la stanza, quando
sentite suonare il flauto traverso. Se sentite suonare un altro strumento, rimanete in piedi fermi. Il triangolo è il segnale a cui dovete prestare
attenzione, perché indica quando parte il suono del flauto traverso. Nel momento in
cui sentite il triangolo, iniziate a muovervi. Quando sentite suonare il triangolo due volte, una dopo l’altra, smette di suonare il flauto traverso, quindi rimanete immobili, senza muovervi.”

A7: Il Mattino con il triangolo (da riprodurre)

Il Mattino con il triangoloA7

Insegnante:

"Nel secondo round, provate a sentire il flauto senza l'aiuto del triangolo."

A8: Il flauto traverso nel Mattino (da riprodurre)

Il flauto traverso nel MattinoA8

Se c'è ancora tempo...

...l'insegnante può ripassare con la classe la struttura del flauto traverso utilizzando il lapbook.

... i bambini possono continuare a lavorare sul loro lapbook.

Competenze:

Gli alunni...

...conoscono il suono del flauto traverso.
...ascoltano il flauto traverso nel brano "Il Mattino".