Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Attività 1
Teoria della musica
Tutta la classe
10 min.
L’insegnante ripete con la classe la notazione ritmica con le parole ritmate, battendo il ritmo delle parole e lasciando che gli alunni scrivano la corrispondente notazione sulla lavagna. Successivamente, l’insegnante batte altri due o tre ritmi del gioco del Ritmo-Bingo e gli alunni indovinano e scrivono la notazione alla lavagna.
Suggerimento
L’insegnante può dire ad alta voce “ta” (suono lungo) e “ti / titi”(suono/i corto/i) nell'esecuzione degli esercizi del ritmo.
Attività 2
Flipbook
Lavoro individuale
15 min.
M6
M6: Ritmo-Bingo (da distribuire ad ogni bambino)
Insegnante:
"Adesso giochiamo a Ritmo-Bingo. Scegliete 9 carte-ritmo, ritagliatele ed incollatele nell’ordine che preferite nella tabella del Ritmo-Bingo.”
L'insegnante lascia alla classe il tempo di creare il loro campo di gioco.
Insegnante:
"Ritagliate il quadrato con il campo di gioco seguendo i trattini e attaccatelo nel Flipbook."
Attività 3
Ritmo
Tutta la classe
15 min.
Insegnante:
"Batto il ritmo e dico ad alta voce “ta” e “titi” nello svolgimento dell’esercizio. Ascoltate attentamente il ritmo e controllate se trovate questo ritmo nella vostra tabella di gioco. Se trovate la carta con il ritmo battuto, potete colorarla o cerchiarla. Se invece non trovate la carta corretta, aspettate fino a quando non batto il prossimo ritmo. Quando avete colorato o cerchiato un’intera fila oppure una diagonale, gridate “Bingo”. Io controllerò se avete riconosciuto tutti i ritmi. Vince chi riconosce per primo tutti i ritmi”.
L’insegnante si segna i ritmi che ha battuto durante il gioco.
Suggerimento
Battendo le mani a ritmo, l'insegnante può dire “ta” (per le note lunghe) e “ti” (per le note brevi) durante l'esecuzione.
Opzionale
Il gioco può durare anche di più e terminare ad esempio quando 5 alunni hanno fatto ‘Bingo’.
A5-A20: Ritmo-Bingo (può essere riprodotto per aiutare l'insegnante a non dover battere le mani a ritmo)
Se c'è ancora tempo...
.. l'insegnante può ripetere gli esercizi ritmici.
... i bambini possono continuare a lavorare sul loro Flipbook.
Competenze:
Gli alunni:
... nel Ritmo-Bingo, assegnano la rispettiva notazione grafica ai ritmi che vengono battuti.
... conoscono il simbolo e il significato della pausa..