Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Attività 1
Suonare
Sedie in cerchio
15 min.
Strumenti a percussione (ad esempio strumenti Orff o body percussion) e tappetini (oppure fogli colorati A4)
La classe si siede in cerchio. Nel cerchio ci sono tanti tappetini quanti gli alunni. Su ogni tappetino c’è uno strumento a percussione (nelle classi più numerose si possono mettere due strumenti su uno stesso tappetino). Per questa attività si utilizzano quattro diversi strumenti a percussione. Uno dopo l’altro, gli alunni scelgono uno strumento e ritornano al loro posto.
Insegnante:
“Provate il vostro strumento, ascoltate il suo suono e mettetelo sotto la sedia. Prendete nota attentamente da quale tappeto avete preso lo strumento."
Quando tutti i bambini hanno preso uno strumento, dice
Insegnante:
“Immaginate che i tappetini (o i fogli colorati) siano delle stelle. Io mi sposto da una stella all'altra e ogni volta che tocco il vostro tappetino, potete suonare il vostro strumento."
Una volta che i bambini hanno capito il gioco, possono anche ballare sul tappetino e ascoltare il suono del cielo stellato. Dovrebbe essere concordato con i bambini un segnale silenzioso durante il quale gli strumenti non vengono suonati (ad esempio posizionare le bacchette sulla testa come antenne, posizionare gli strumenti sotto la sedia, unire le loro braccia al comando “Brezel”).
Opzionale
Se gli strumenti Orff non sono sufficienti, tutta la classe oppure singoli gruppi possono anche eseguire suoni corporei (ad esempio battere le mani, battere i piedi, ecc...)
Attività 2
Suonare in un'orchestra
Al cinema
15 min.
Strumenti a percussione (ad esempio strumenti Orff o body percussion)
I bambini si dividono in quattro gruppi e si siedono davanti al proiettore come se fossero al cinema. A tutti i bambini di un gruppo viene assegnato un colore (viola, blu, giallo o rosso). L'insegnante nomina i singoli colori e fa suonare il rispettivo gruppo di strumenti. Poi l'insegnante proietta il video per percussioni sulla piccola serenata notturna di W.A. Mozart.
Insegnante:
“Mozart salta nel cielo stellato, come avete appena fatto voi. Ogni volta che si ferma su una stella del colore del vostro gruppo, suonate il vostro strumento."
Il video può essere riprodotto una seconda volta.
Attività 3
Libro pieghevole
Lavoro individuale
10 min.
M1
M1: La copertina del Flipbook (da distribuire a ciascun bambino)
Insegnante:
“Vi mostrerò come sarà il libro pieghevole che realizzeremo. Potete colorare la copertina come preferite e ritagliare i bordi."
A1: Una piccola serenata notturna (da riprodurre mentre la classe disegna)
Se c'è ancora tempo...
...l'insegnante può chiedere agli alunni cosa sanno di Mozart.
... l'insegnante può fare delle pause di movimento tra un'attività e l'altra (ad esempio 20 jumping jacks, 20 squat, correre sul posto, contando fino a 20...).
Competenze:
Gli alunni..
...suonano gli strumenti Orff utilizzando gesti di direzione concordati.
...suonano gli strumenti Orff utilizzando la notazione grafica base.