Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Attività 1
Parlare
Lavoro con tutta la classe
5 min.
Orologio delle emozioni
Insegnante:
“Come ti senti in questo momento? Imposta la tua sensazione sull'orologio delle emozioni.”
I singoli alunni possono condividere con la classe le loro sensazioni e i motivi per cui le provano.
Attività 2
Ascoltare la musica
Lavoro con tutta la classe
10 min.
Insegnante:
“Vi farò ascoltare due brani. Ascoltate la musica e ascoltate come vi fa sentire. Mettetevi comodi. Appoggiate la testa sulla scrivania e chiudete gli occhi, se volete”.
Mentre la musica suona, leggete l'esercizio di visualizzazione.
Esercizio di visualizzazione.
Mettetevi comodi sulla sedia, chiudete gli occhi se non l'avete ancora fatto e ascoltate la musica. I toni dolci della musica vi aiuteranno a rilassarvi. Inspirate profondamente... e poi espirate di nuovo.
Avviare la traccia audio A1:
Immaginate di trovarvi in un luogo bello e tranquillo. Forse un giardino magico, o una spiaggia assolata, o un altro posto bellissimo. Come vi sentite? Inspirate di nuovo profondamente... ed espirate...
Mentre continuate a rilassarvi, prestate attenzione alle sensazioni che provate. Come vi sentite in un luogo così tranquillo e meraviglioso? Potete anche sorridere un po'.
(Alla fine della musica): Tenete gli occhi chiusi e inspirate di nuovo profondamente... ed espirate...
I vostri pensieri rimangono nel luogo in cui eravate poco fa.
Avviare la traccia audio A2:
Ma le nuvole si stanno addensando nel cielo. All'inizio sono poche. Ma ben presto si fa buio e il sole scompare dietro le nuvole... L'intero cielo si oscura. E si alza il vento. Lo si può già sentire e percepire. Si sta preparando una tempesta... Come vi fa sentire questa musica ora?
(Alla fine della musica): Fate un altro respiro profondo... ed espirate... Poi tornate lentamente in classe e aprite gli occhi quando siete pronti.
Attività 3
Parlare della musica
Lavoro con tutta la classe
5 min.
Stamapre M1
Insegnante:
“Quali sensazioni ha suscitato in voi la musica?”
Per avviare una discussione con la classe sui sentimenti suscitati dalla musica, utilizzate le carte delle emozioni (M1) o proiettate l'immagine sulla lavagna o sullo schermo. I due brani musicali possono essere riascoltati durante la discussione in classe.
Emozioni possibili
1: Pavane
rilassato - felice
2: Sinfonia n. 6 (Tuono, Tempesta)
ansioso - eccitato - sorpreso
Attività 4
Dipingere a ritmo di musica
Lavoro individuale
25 min.
Due pastelli a cera o matite colorate; un foglio bianco di carta A4 (per bambino)
Insegnante:
“Mettete il foglio bianco sulla scrivania di fronte a voi. Scegliete un pastello che corrisponda al primo brano musicale che abbiamo ascoltato. Riprodurrò il brano musicale. Appoggiate il pastello sul foglio e, quando inizia la musica, lasciate che sia la musica a guidare la vostra mano. Appoggiate il pastello solo quando la musica si ferma. Potete usare tutto il foglio”.
È possibile mostrarlo questo aspetto alla lavagna.
Insegnante:
“Ora scegliete un altro pastello che corrisponda al secondo brano musicale che abbiamo ascoltato. Procedete come la prima volta. Le linee possono sovrapporsi”.
Insegnante:
“Ora potete riempire gli spazi vuoti che si sono creati tra i due colori”.
Pavane può essere ascoltata come musica di sottofondo mentre si dipinge.
Esempio:
Se c'è ancora tempo...
... I bambini possono presentare i propri disegni alla classe. Possono descrivere i sentimenti che li hanno guidati nel disegnare le linee.
Competenze apprese in questa lezione:
Gli studenti...
... sviluppano la capacità di percepire e riflettere sui sentimenti suscitati dalla musica. Imparano a percepire consapevolmente e a dare un nome alle loro reazioni emotive alla musica.
... imparano a esprimere i loro sentimenti attraverso il disegno e a condividerli con gli altri.
... promuovono la loro creatività e immaginazione. Utilizzano la musica come ispirazione per la loro creazione artistica e si lasciano guidare dai suoni.
... imparano a prestare attenzione ai diversi elementi musicali e a collegarli ai loro sentimenti.