Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Attività 1
Parlare di musica
Tutta la classe
10 min.
Insegnante:
“Nelle ultime lezioni abbiamo studiato intensamente Georg Friedrich Händel, il periodo barocco e la Musica d’acqua. Cos'altro sai?"
L'insegnante raccoglie le risposte sulla lavagna.
Attività 2
Conoscere le epoche
Lavoro di gruppo
15 min.
Insegnante:
"Ora avete l'opportunità di intraprendere un emozionante viaggio indietro nel tempo fino al periodo barocco. Per farlo, inventiamo brevi conversazioni.
1. Formate gruppi da tre.
2. Riflettete insieme su come il re d'Inghilterra potrebbe diventare più popolare .
3. Ogni bambino del gruppo assume un ruolo. Per la prima conversazione ci sono il Re e il Ministro 1 e il Ministro 2 . Concordate chi dovrà ricoprire quale ruolo.
4. Il personaggio che interpretate dovrebbe utilizzare almeno due termini specifici nella conversazione. (vedi immagine)"
L'insegnante mostra alla classe l'immagine con il proiettore.
Insegnante:
"Stiamo pensando insieme a come il re potrebbe diventare più popolare. Cosa sappiamo dal giornale o dall'app? E cosa si potrebbe pensare a questo proposito? Cosa potrebbe suggerire ciascuna persona?"
La classe raccoglie idee su come il re potrebbe diventare più popolare.
Una volta raccolte le idee insieme alla classe, i bambini possono elaborare le proprie conversazioni improvvisate in gruppi di tre.
Se un gruppo lo desidera, può mettere in scena la scena improvvisata davanti alla classe.
Esempio di conversazione
Personaggi: Re, Ministro 1, Ministro 2
Idea di discussione: considerazioni su come il re potrebbe diventare più popolare.
Re: Miei ministri, avete forse qualche idea su come potrei diventare più popolare tra il popolo inglese?
Ministro 1: Pane ! Pane per tutti!
Re: Pane…?
Ministro 2: Meglio una torta per tutti! Abbiamo bisogno di festeggiamenti , Vostra Maestà!
Re: Festeggiamenti…? Con la gente comune…? Nel nostro castello…?
Ministro 1: È chiaro che stiamo esagerando. Facciamolo da qualche parte: nel centro di Londra ! La gente dovrebbe avere l'opportunità di ammirarvi, Vostra Maestà!
Re: Tutti insieme: Nel centro di Londra?? Come dovrebbe funzionare? Dove potrebbe essere? Nel palazzo reale?
Ministro 2: Ho capito: faremo un giro in barca reale sull'acqua! Poi la gente potrà ammirare il re dalla riva.
Re: Geniale! E per questo abbiamo bisogno di: MUSICA ! Portatemi il compositore più illustre della città! Georg Friedrich Händel! Potrebbe suonare la musica con un'orchestra su una seconda barca.
Se c'è ancora tempo...
... l'insegnante può fare una pausa con i bambini per fare un po' di esercizio fisico (ad esempio 15 o 20 jumping jack, 15 o 20 squat, corsa sul posto e conteggio fino a 15 o 20...). L'insegnante decide quali tre movimenti verranno eseguiti. Una volta che la classe conosce il formato, i bambini possono scegliere i movimenti.
Competenze di questo percorso didattico:
Gli studenti...
…ripetono le conoscenze acquisite in precedenza sulla Musica d’acqua, Handel e il periodo barocco.
… si mettono nei panni di qualcuno e parlano del periodo barocco da questa prospettiva