Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Attività 1
Conoscenza degli strumenti
Tutta la classe
30 min.
Tablet/iPad/computer (un dispositivo per 2 bambini)
M3
L'insegnante scarica l'app Fortissimo su tablet o iPad oppure fornisce ai bambini il link della versione web sui loro computer. Nella sezione "Strumenti" i bambini scoprono direttamente gli ottoni: tromba, corno, tuba e trombone.
Insegnante:
“Aprite l'app Fortissimo, andate alla sezione “Strumenti” e guardate gli ottoni, la tromba, il corno, la tuba e trombone. Utilizzate le informazioni contenute nell'app per risolvere il cruciverba."
https://app.fortissimo.education
I bambini discutono insieme su ciò che hanno imparato sui quattro strumenti in ottone nell'app e confrontano i risultati delle parole crociate.
Attività 2
Ascoltare la musica
Tutta la classe
10 min.
Da mostrare l'immagine con il corno e la tromba.
Insegnante:
“Qui vedete due strumenti: il corno e la tromba. Ora suonerò la musica di entrambi gli strumenti. Quando riconoscete lo strumento che sta suonando, fate il movimento corrispondente, come se stessi suonando una tromba o tenendo in mano uno strumento a fiato."
La classe concorda sui movimenti da eseguire per la tromba e il corno.
L'insegnante riproduce i due seguenti file audio più volte in ordine casuale e controlla che i bambini facciano i movimenti corretti. Questo esercizio può essere ripetuto finché i bambini non avranno captato la differenza tra il corno e la tromba.
A3: Corno
A4: Tromba
Attività 3
Ascoltare la musica
Tutta la classe
5 min.
Insegnante:
“Nella Musica sull'acqua di Handel compaiono anche i due strumenti d’ottone: la tromba e il corno. Ripetiamo l'esercizio appena fatto con questi due strumenti e l'orchestra. Quando suona l'intera orchestra, fate un movimento come se doveste dirigere. Il triangolo vi aiuta a sentire quando cambiano gli strumenti."
A5: Musica sull'acqua, Corno con triangolo (da riprodurre)
Se c'è ancora tempo...
Annaffiatoi (con tubo chiuso)
... i bambini possono usare i loro annaffiatoi per produrre suoni simili a quelli di uno strumento di ottone.
Istruzioni
1. Tenere l'annaffiatoio:
Prendete l'annaffiatoio tra le mani e portate il beccuccio alla bocca.
2. Posizione delle labbra:
Stringete le labbra e lasciate solo un piccolo spazio attraverso il quale soffiare l'aria. Posizionate le labbra sul bordo dell'apertura del beccuccio. Evitate di chiudere troppo forte le labbra.
3. Soffiare nell'annaffiatoio:
Create un flusso d'aria costante soffiando con una certa forza. Iniziate con un colpo forte per produrre il primo suono. Modificate gradualmente la velocità del flusso d'aria per rendere il suono più forte o più debole.
4. Sperimentate con la posizione e lo spessore delle labbra:
Cambiate leggermente la posizione delle labbra per trovare la posizione migliore. Variate il flusso d'aria per modificare l'altezza e il suono.
5. Praticate e provate:
Provate a creare toni e suoni diversi. Siate pazienti con voi stessi!
Insegnante:
"Adesso riascolteremo la Musica sull'acqua di Handel e suoneremo insieme ai nostri annaffiatoi quando suoneranno gli strumenti di ottone, come la tromba o il corno."
A5: Musica sull'acqua, corno con triangolo (suona)
… la classe può giocare al gioco della radio con gli annaffiatoi e fare musica insieme.
annaffiatoi (1 per bambino)
Insegnante:
"Nel gioco della radio immaginatevi una radio che potete accendere e spegnere. Un direttore d'orchestra viene scelto per azionare la radio. Tutti gli altri bambini suonano i loro annaffiatoi. Pensate ai gesti per "on" (ad esempio, pollice in su) e "off" (ad esempio, pollice in giù) che userà il direttore d'orchestra. Aspettate che il direttore d'orchestra accenda la radio. Non appena si spegne la radio, smettete di suonare."
Un bambino aziona la radio e gli altri bambini suonano seguendo i movimenti mostrati.
Competenze di questo percorso didattico:
Gli studenti...
…imparano la struttura dei diversi strumenti in ottone.
... riconoscono il suono dei diversi strumenti in ottone e saperli distinguere l'uno dall'altro durante l'ascolto.
…creano musica in modo giocoso con oggetti di uso quotidiano.