Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Attività 1
Ascoltare musica
Lavoro di gruppo
10 min.
M1 + M2
Come regista, devi essere in grado di tradurre la musica in immagini e scene e creare l'atmosfera adatta.
Compito:
Ascoltate il brano “Rondo alla Turca” di Mozart.
1. Mentre ascoltate la musica, scrivete i vostri pensieri, sentimenti e associazioni riguardo al brano musicale (M1).
2. Successivamente, discutete insieme le vostre impressioni in gruppi da 4 o 5.
3. Ogni gruppo riceve una selezione di 6 immagini. Riflettete insieme su quali immagini siano più adatte a trasmettere lo stato d'animo del pezzo. Nel vostro gruppo, scegliete almeno 3 immagini adatte al brano musicale.
Attività 2
Teatro
Lavoro di gruppo
20 min.
I registi guidano gli attori, i cantanti e i ballerini e danno istruzioni su come devono muoversi sul palco. Tra questi rientrano movimenti, gesti e coreografie che aiutano a trasmettere l'azione e l'umore al pubblico.
Compito:
Dopo che vi siete accordati su almeno 3 immagini nel gruppo, presentatele in modo scenico come immagini fisse. Lasciatevi ispirare dal brano musicale "Rondo alla Turca" e dalle immagini.
Aggiunta:
Dopo aver creato tutte e tre le immagini, disponetele in ordine e pensate alle transizioni più adatte.
Cos'è un'immagine fissa?
Un'immagine fissa rappresenta una situazione in cui tutti i membri del gruppo si relazionano tra loro attraverso le loro posture e posizioni, come in una fotografia. Non c'è modo di parlare o muoversi. In questo modo è possibile visualizzare concetti, sentimenti, situazioni e strutture relazionali.
Suggerimento
Se risulta difficile sviluppare immagini fisse, è possibile prepararsi utilizzando il seguente esercizio. Il gioco si chiama: "Io sono un albero".
- Tutti si mettono in cerchio. Una persona si reca al centro, assume una posa e dice chi o cosa rappresenta (ad esempio, alza le braccia e dice: "Sono un albero").
- Arriva una seconda persona, completa il quadro e dice anche lei cosa rappresenta (ad esempio "Sono un uccello").
- Una terza persona completa il quadro. Una volta terminato il film, la prima persona esce di scena e porta con sé un'altra persona. La persona rimanente ripete la frase, che costituisce la base per una nuova immagine.
Attività 3
Esibizione
Tutta la classe
15 min.
Compito:
Al termine delle prove, un regista presenta le scene al pubblico durante uno spettacolo. Ora mostrate alla classe le vostre immagini fisse una dopo l'altra e suonate insieme a esse il "Rondo alla Turca".
La riflessione è una parte importante del lavoro di un regista. Durante le prove e dopo le esibizioni parliamo spesso di cosa ha funzionato bene e cosa può essere migliorato. Date un feedback su come sono venute le immagini fisse e su cosa si potrebbe migliorare la prossima volta.
Domande per il gruppo:
Cosa vi ha ispirato a creare questa immagine?
Quali sono stati i principi guida che vi hanno guidato nella creazione?
Come avete selezionato le immagini?
Domande al pubblico:
Quali immagini avete visto?
Quali elementi vi sono rimasti particolarmente impressi nella memoria? Perché?
Avete altre associazioni con la musica basate sulle immagini fisse e sulla musica che avete ascoltato?
Domande generali:
- Perché quando ascoltiamo la musica pensiamo a immagini, colori, luoghi, persone, ecc.?
- Come fa un regista a decidere quali colori, oggetti di scena, ecc. utilizzare?
Se c'è ancora tempo...
... la classe può riflettere su quali immagini fisse sarebbero state create per altri brani musicali e perché.
Competenze di questo percorso didattico:
Gli studenti...
...sviluppano la comprensione dell'impatto emotivo di un brano musicale attraverso un ascolto attento.
... discutono in gruppo i motivi visivi adatti che illustrano l'atmosfera di un brano musicale.
... utilizzano immagini fisse per rappresentare stati d'animo e azioni musicali come immagini sul "palco".
... riflettono sulle proprie performance sceniche e si forniscono reciprocamente feedback costruttivi.