Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Ćwiczenie 1
Aplikacja
Praca indywidualna
35 min.
Nauczyciel udostępnia dzieciom link do wersji internetowej aplikacji. Dzieci samodzielnie grają w gry na poziomie „Podróż w czasie”.
https://app.fortissimo.education
Nauczyciel:
„Możecie teraz otworzyć aplikację i wybrać poziom 'Podróż w czasie'. Tam zobaczycie poszczególne gry, w które możecie kolejno grać. Po ukończeniu wszystkich zadań na poziomie możecie powtórzyć te, które szczególnie wam się podobały”.
Wskazówka
Jeśli nie ma wystarczającej liczby tabletów, iPadów lub komputerów, na jednym urządzeniu może pracować dwoje lub troje dzieci. W sali komputerowej zalecane jest korzystanie z słuchawek, ponieważ urządzenia są zwykle bardzo blisko siebie.
Ćwiczenie 2
Rozmowa o muzyce
Cała klasa
10 min.
Nauczyciel:
„Czego się tam nauczyliście? Co zapamiętaliście?”
Nauczyciel rozmawia z dziećmi o niektórych grach w aplikacji.
Pytania dotyczące aplikacji
Pytania ogólne
1. Czego się tam nauczyliście?
2. Co zapamiętaliście?
Pytania szczegółowe
1. Jakie są epoki w historii muzyki?
- Muzyka dawna (≈ V/XV w.)
- Muzyka renesansowa (≈ XV/XVI w.)
- Muzyka barokowa (≈ 1600-1750)
- Muzyka klasycystyczna (≈ 1720-1820)
- Muzyka romantyczna (≈ XIX/początek XX w.)
- Muzyka współczesna (≈ XX/XXI w.)
2. Muzyka w średniowieczu była pisana głównie do śpiewania. Czym różniły się utwory wokalne w tamtych czasach?
- W unisono jest tylko jedna melodia, która jest śpiewana bez akompaniamentu. Nazywa się to również monodią.
- W polifonii dwie lub więcej melodii jest śpiewanych lub granych razem.
3. Jaka szczególna forma muzyki istniała w średniowieczu i renesansie?
- Kanon.
4. Czy znasz innych kompozytorów z okresu baroku?
- Elisabeth Jacquet de La Guerre
- Claudio Monteverdi
- Johann Sebastian Bach
- Georg Friedrich Händel
- Barbara Strozzi
5. Jaki nowy instrument powstał w epoce klasycyzmu?
- Fortepian.
6. Co było inspiracją dla kompozytorów romantycznych?
- Natura, sztuka i literatura.
7. W jaki sposób kompozytorzy XX wieku tworzyli swoją muzykę?
- Kompozytorzy XX wieku dużo eksperymentowali.
Jeśli masz więcej czasu...
...dzieci mogą ponownie zagrać w niektóre gry z poziomu „Podróż w czasie”.
Kompetencje nabyte podczas lekcji:
Uczniowie...
...układają epoki muzyczne chronologicznie i poznają typowe cechy poszczególnych epok.
...potrafią usłyszeć różnicę między monofonicznymi i polifonicznymi utworami wokalnymi.
...potrafią wystukać rytm barokowego menueta i poznają kompozytorów z epoki baroku.
...grają melodię „Dla Elizy” na fortepianie.
...potrafią odróżnić utwory muzyczne z okresu romantyzmu od utworów z innych epok.
...zauważają, jak muzyka może wpływać na percepcję podczas oglądania klipu filmowego.