Wstecz

Lekcja 3

Przeprowadzamy wywiady z postaciami z "Dziadka do orzechów".

1
Rozmowa o muzyce
Cała klasa
2
Poznaj postaci muzyczne
W parach
3
Prezentacja
Cała klasa

Przygotowanie

Materiały do ​​druku (dla całej serii):

Ćwiczenie 1

Rozmowa o muzyce
Cała klasa
15 min.

Nauczyciel:

„Podczas ostatniej lekcji muzyki przechodziłeś poziom „Dziadek do orzechów” w aplikacji Fortissimo. Czego się tam nauczyłeś? Co zapamiętałeś?”

Nauczyciel może ponownie przeczytać dzieciom bajkę o „Dziadku do orzechów”.

Historia Dziadka do orzechów

Jest wigilia Bożego Narodzenia. Klara i jej młodszy brat Fritz siedzą z rodziną przy choince i z niecierpliwością czekają na prezenty. Cóż za zamieszanie!

Nagle ktoś puka do drzwi i wchodzi wujek Drosselmeyer, znany zegarmistrz. Kilka płatków śniegu przykleiło się do jego płaszcza. Wujek Drosselmeyer przywozi wspaniałe prezenty dla Klary i Fritza. Klara otrzymuje dziadka do orzechów i jest z tego powodu bardzo szczęśliwa. Ale Fritz jest zazdrosny. On również dostał prezent, ale wolałby dziadka do orzechów Klary. Fritz jest tak zły, że chwyta dziadka do orzechów i rzuca nim o ścianę. Klara jest przestraszona i bardzo smutna. Podnosi dziadka do orzechów, ale jedno jego ramię jest złamane.Dobrze, że wujek Drosselmeyer ma przy sobie klej i że ma tak zręczne ręce jak zegarmistrz. Reperuje Dziadka do Orzechów. Klara jest z tego powodu bardzo szczęśliwa.

Tymczasem zrobiło się późno i Klara jest bardzo zmęczona. Z miłością przytula swojego dziadka do orzechów i idzie spać. Dziadkowi do Orzechów wolno dziś spać w łóżku dla lalek.

Klara zasnęła i jej sny powoli zaczynają się spełniać! Klara znajduje się w sali balowej, w której nagle wszystko wydaje się magiczne: choinka staje się coraz większa, a światło zaczyna tańczyć po ścianach. Nagle, niespodziewanie, na sali balowej pojawia się armia myszy. Król Myszy przejmuje dowodzenie i próbuje odebrać Klarze dziadka do orzechów. Nagle Dziadek do orzechów ożywa! Przywołuje wszystkie figurki żołnierzy ze skrzynki z zabawkami w pokoju Fritza. Razem z nimi chce wypędzić myszy.

Wszyscy walczą ze sobą, aż do momentu, gdy Dziadek do Orzechów staje twarzą w twarz z Królem Myszy. Król Myszy przysparza Dziadkowi do Orzechów wielu kłopotów. Na szczęście Klara jest tam: bierze lewy but i rzuca nim w Króla Myszy. Uderza go i Król Myszy upada na ziemię. Dziadek do Orzechów zostaje uratowany i… zamienia się w księcia! Klara i Książę Dziadek do Orzechów są zachwyceni. Tańczą razem z radości i nagle znajdują się w krainie słodyczy. Tam wita ich Wróżka Cukrowa. Po wysłuchaniu historii dwójki młodych bohaterów Wróżka Cukrowa postanawia wyprawić wielkie przyjęcie, aby uczcić odwagę Klary.

Zakończenie 1: Podczas gdy Klara i jej książę wirują po sali balowej, tańcząc w rytm Walca Kwiatów, Klara czuje zawroty głowy. Zdaje sobie sprawę, że jest naprawdę bardzo zmęczona. Następnie kładzie się w cudownym łożu z baldachimem i zapada w głęboki sen. Gdy następnego ranka otwiera oczy, znajduje się we własnym łóżku. Dziadek do orzechów leży obok niej. Więc wszystko było tylko snem! Klara jest trochę smutna. Wstaje z łóżka i udaje się do stołu, przy którym je śniadanie. Ale jaka niespodzianka ich czeka: Wujek Drosselmeyer zaprosił na Boże Narodzenie swojego siostrzeńca, który wygląda dokładnie jak książę...

Zakończenie 2: Pod koniec wielkiego przyjęcia Wróżka Cukrowa składa ważne oświadczenie: wzywa Klarę i Księcia Dziadka do Orzechów do siebie. Wdzięczna za uwolnienie królestwa od Króla Myszy, koronuje ich oboje na nowych władców królestwa słodyczy. Pszczoły wykonują taniec radości. Klara i Książę Dziadek do Orzechów żyją długo i szczęśliwie w królestwie słodyczy. Z wielką radością witają gości z całego świata i tańczą z każdym Walca Kwiatowego jako podziękowanie dla Wróżki Cukrowej.

Zakończenie 3: Aby podziękować Klarze, Wróżka Cukrowa uwalnia Księcia Dziadka do Orzechów na zawsze z jego życia w drewnianej figurce. Pozwala mu przenieść się do świata ludzi, razem z Klarą. Następnie nadjeżdżają magiczne sanie ciągnięte przez renifery. Sanie zabierają ich oboje w podróż przez krainę fantazji, aż rano docierają przed dom Klary. Oboje dziękują reniferom i żegnają się z nimi. W domu witają ich uradowani rodzice Klary, wujek Drosselmeyer i Fritz. Aby uczcić Boże Narodzenie, wszyscy radośnie i szczęśliwie tańczą wokół choinki.

I tak kończy się nasza pełna przygód opowieść o Dziadku do Orzechów. Które zakończenie podoba Ci się najbardziej?

Ćwiczenie 2

Poznajemy postacie
W parach
15 min.

Nauczyciel:

"1. Dziś poznajemy bohaterów opowieści nieco bliżej. Wybierz
postać z opowieści, w którą chciałbyś się wcielić (Dziadek do orzechów, Król
Myszy, Wróżka Cukrowa, Klara, Fritz lub Wujek Drosselmeyer).

2. Teraz zawsze tworzymy pary składające się z dwóch różnych
postaci. Nie można stworzyć pary składającej się z dwóch Klar bądź dwóch Królów
Myszy.

3. Każdy z was przeprowadzi wywiad ze swoim partnerem i zada
kilka pytań, aby lepiej poznać drugą osobę. Mamy już pewne informacje z
aplikacji i fabuły, ale nie wiemy wszystkiego o postaciach. Postaw się na
miejscu swojej postaci i zastanów się, jak ona by zareagowała i odpowiedziała
na pytania. Jeśli nie znasz odpowiedzi na pytanie, wymyśl ją. Zwróć szczególną
uwagę na odpowiedzi drugiej osoby. Najpierw dziecko A przeprowadza wywiad z
dzieckiem B, a potem zamieniamy się i dziecko B przeprowadza wywiad z dzieckiem
A.”

Wskazówka

Nauczyciel może zadawać pytania jedno po drugim i po każdym pytaniu dać dzieciom trochę czasu na rozmowę z partnerem lub nauczyciel za pomocą projektora wyświetla pytania na tablicy.

Pytania
  1. Jak masz na imię?
  2. Ile masz lat?
  3. Co jest w Tobie szczególnego?
  4. Czy masz jakąś słabość?
  5. Co Cię złości lub smuci?
  6. Co sprawia Ci szczególną radość?
  7. Kim chcesz zostać, gdy dorosniesz?
  8. Jaka jest twoja ulubiona scena w historii „Dziadka do orzechów”?
  9. Kto jest Twoim najlepszym przyjacielem?
  10. Czy jest coś, co chciałbyś zmienić, gdybyś miał wpływ na historię?

Ćwiczenie 3

Prezentacja
Cała klasa
15 min.

Nauczyciel:

„Teraz przedstawiasz swojego partnera klasie. Aby to zrobić, wcielasz się w rolę drugiej osoby i opowiadasz z perspektywy pierwszej osoby, co powiedział ci o niej twój partner. Kto chce zacząć?”

Przykład

Para: Klara i Fritz

Dziewczyna, która w wywiadzie była Klarą, w tej ostatniej chwili gra Fritza, a następnie mówi do grupy w pierwszej osobie: „Witajcie wszyscy. Jestem Fritz. Mam siedem lat. Jestem dzieckiem energicznym, ale często psotnym... Bardzo się denerwuję, gdy ojciec daje mi szlaban... itd.”Dziecko, które w wywiadzie było Fritzem, musi odpowiadać na odpowiedzi dziewczynki, która grała Klarę, jakby to była Klara, a potem powiedz: „Witam wszystkich. Jestem Klara i mam osiem lat. Jestem bardzo miłą osobą i lubię pomagać innym. Bardzo mi przykro, gdy psuje się zabawka.

Jeśli masz więcej czasu...

... nauczyciel może robić z dziećmi przerwy na ćwiczenia (np. 15 podskoków, 10 przysiadów, ...).

Kompetencje nabyte podczas lekcji:

Uczniowie...

...przyswajają sobie cechy głównych bohaterów opowieści

... ćwiczą umiejętność stawiania się w sytuacji danej postaci i wyobrażania sobie jej realistycznych cech za pomocą pytań stymulujących

... ćwiczą słuchanie aktywnie i przedstawić informacje otrzymane ustnie.