Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Ćwiczenie 1
Tworzenie instrumentów muzycznych
Praca indywidualna
30 min.
Ćwiczenie 2
Gra w orkiestrze
Krąg z krzeseł
10 min.
Nauczyciel:
„Możesz teraz wypróbować swoją fletnię Pana i spróbować wydobyć z niego odgłosy wiatru”.
Wybiera się dziecko-dyrygenta, które będzie przewodzić grupie.
Nauczyciel:
„W jaki sposób nasz dyrygent może najlepiej dawać wskazówki i reprezentować ciszę (piano), głośno (forte), coraz głośniej (crescendo) i ciszej (decrescendo)?”
Jeśli masz więcej czasu...
... nauczyciel może na początku poprosić dzieci, aby w porannym nastroju ponownie posłuchały gry na flecie (część 7, ćwiczenie 3).
A7: "Poranek" z trójkątem
A8: Flet poprzeczny w "Poranku" (włącz)
... nauczyciel może robić z dziećmi przerwy na ruch (np. 15 podskoków, 10 przysiadów, ...).
... nauczyciel może przeprowadzić z dziećmi sesję refleksji: Co szczególnie podobało Ci się w tym projekcie muzycznym? Czego nowego się nauczyłeś? Co wiesz o flecie? Jak nazywał się utwór i kto był jego kompozytorem? Jak może brzmieć muzyka? (głośno lub cicho)
Kompetencje nabyte podczas lekcji:
Studenci...
...grają na własnoręcznie wykonanej fletni Pana
... realizują proste parametry muzyczne (głośność: piano, forte, crescendo, decrescendo) i uzgodnione gesty wykonawcze podczas tworzenia muzyki.