Wstecz

Lekcja 9 - zalecana od klasy 2

Gramy melodię "Poranka" na instrumentach.

1
Muzykowanie
Praca w grupach
2
Orkiestra
Cała klasa
3
Książka tematyczna
Praca indywidualna

Przygotowanie

Materiały do ​​druku (dla całej serii):

Inne materiały:

  • Wydruk M8, instrumenty

Ćwiczenie 1

Muzykowanie
Praca w grupach
25 min.
Instrumenty
Wydruk M8

M8: Zapis nutowy "Poranka" (rozdaj wszystkim dzieciom)

Dzieciom rozdawane są instrumenty melodyczne (np. dzwonki, ksylofony, metalofony itp.), zawsze po jednym instrumencie na dwójkę dzieci. Kolorowe karty przyklejane są razem do metalowych płytek lub drewnianych patyczków instrumentów opartych na szablonie. (Aby zaoszczędzić czas, nauczyciel może także przykleić kartki przed lekcją.)

Pary tworzą czteroosobowe grupy i każdej grupie przydzielany jest rytm Poranka.

Nauczyciel:

„Użyj nut (M8), aby dowiedzieć się ze swoim partnerem, jak grany jest Twój rytm. Kolor nuty wskazuje, którą nutę zagrać jako następną. Ćwicz rytm na przemian. Jedno dziecko liczy w następujący sposób: 1-2-3-4-5-6, po 6 bawi się drugie dziecko.”

Nauczyciel:

„Następnie zagrajcie rytm razem ze swoją grupą. Ćwicz na zmianę, aż wszyscy będą mogli zagrać rytm. Jedno dziecko liczy się jako jedno, a dwoje dzieci się bawi.”

Wskazówka

Aby zapewnić sobie ciszę, dzieci mogą trzymać młotki do góry nogami jak antenki. Podczas ćwiczeń możesz także bawić się tyłem młotków, aby nie było zbyt głośno.

Ćwiczenie 2

Gra w orkiestrze
Cała klasa
15 min.
Instrumenty

Dziecko dyrygenta zostaje wybrane na lidera grupy. Grupy siedzą w półkolu, zachowując odpowiednią kolejność melodii.

Nauczyciel:

„Dziecko dyrygenta daje wskazówki poszczególnym grupom, tak aby zabrzmiała cała melodia. Jeśli kilka grup ćwiczyło ten sam rytm, mogą zacząć razem. Na początek liczy się dziecko konduktora (1-2-3-4-5-6).”

Nauczyciel pokazuje, jak to działa. Gdy dziecko-dyrygent skończy swoją pracę, może wybrać kolejne dziecko.

Ćwiczenie 3

Książka tematyczna
Praca indywidualna
5 min.
Lapbook

Naczyciel:

„Przyklej nuty w odpowiednim miejscu w swoim lapbooku. Upewnij się, że na dole jest jeszcze miejsce.”

Jeśli masz więcej czasu...

... niektóre dzieci mogą śpiewać "Poranek", a inne mogą grać melodię na instrumentach

...dzieci mogą dalej pracować nad swoim lapbookiem i upiększać go.

Kompetencje nabyte podczas lekcji:

Uczniowie...

...grają w grupie na instrumentach melodię "Poranka".

...w trakcie tworzenia muzyki wdrażaj proste parametry muzyczne (głośność, tempo, artykulację) i uzgodnione gesty dyrygenckie.