Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Ćwiczenie 1
Rozmowa o muzyce
Cała klasa
5 min.
Nauczyciel:
„Pamiętacie eksperyment, który przeprowadziliśmy ostatnio? Co z niego wynikło?”
Ćwiczenie 2
Ćwiczenie słuchowe
Praca w grupach
25 min.
Sznurek lub lina
Wydruk M6
Nauczyciel:
„Teraz posłuchajmy razem czterech instrumentów smyczkowych. Dobrze zapamiętajcie poszczególne dźwięki, będą nam potrzebne przy kolejnej zabawie.”
A4: Instrumenty smyczkowe (skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas) (odtwórz)
Dzieci tworzą grupy 4-osobowe.
M6: Karty instrumentów smyczkowych (rozdaj każdemu dziecku po jednej karcie, tak, aby w każdej grupie były skrzypce, altówka, wiolonczela i kontrabas)
Każda grupa otrzymuje sznurek, ułożony w okrąg na podłodze. Dzieci stają wewnątrz okręgu.
Nauczyciel:
„Każde z was stanie się teraz instrumentem ze swojej karty. W każdej grupie powinny być jedne skrzypce, jedna altówka, jedna wiolonczela i jeden kontrabas. Kiedy usłyszycie swój instrument, wyjdźcie z koła i chodźcie wokół niego. Kiedy instrument przestaje grać, wróćcie z powrotem do koła. Na początku Violetta będzie
podpowiadać, który instrument właśnie słyszymy. Ale w połowie utworu, będziecie musieli sami to usłyszeć. Sygnał na trójkącie oznacza zmianę instrumentów.”
A5: Muzyka na instrumenty smyczkowe (odtwórz)
Rozwiązania A5:
1. WIOLONCZELA
2. SKRZYPCE
3. ALTÓWKA
4. KONTRABAS
5. WIOLONCZELA
6. ALTÓWKA
7. SKRZYPCE
8. KONTRABAS
9. WIOLONCZELA
OD TEGO INSTRUMENTU NIE BĘDZIE JUŻ OGŁASZANA
1. SKRZYPCE
2. ALTÓWKA
3. KONTRABAS
4. WIOLONCZELA
5. SKRZYPCE
6. WSZYSTKIE INSTRUMENTY (SKRZYPCE, ALTÓWKA, WIOLONCZELA I KONTRABAS)
Dodatkowo
Dzieci mogą wymieniać się kartami w grupie i być różnymi instrumentami. Zamiast używać sznurka lub liny, dzieci mogą też po prostu stać w kole.
Ćwiczenie 4
Leporello
Praca indywidualna
5 min.
Jeśli masz więcej czasu...
...dzieci mogą dalej pracować nad leporello i dekorować je.
....nauczyciel może zrobić z dziećmi przerwę na ćwiczenia ruchowe (15 pompek, 15 przysiadów, bieganie w miejscu i liczenie do 15...).
Kompetencje nabyte podczas lekcji:
Uczniowie...
...odkrywają, w jaki sposób długość strun wpływa na wysokość dźwięków.
...potrafią wskazać podobieństwa i różnice w budowie instrumentów smyczkowych.