Polski PL
Wstecz

Lekcja 3

Przechodzimy poziom "Dziadek Stadivarius" w aplikacji Fortissimo.

1
Aplikacja
Praca indywidualna
2
Rozmowa o muzyce
Cała klasa

Przygotowanie

Materiały do ​​druku (dla całej serii):

Inne materiały:

  • Tablety / iPady / komputer

Ćwiczenie 1

Aplikacja
Praca indywidualna
40 min.
Tablet / iPad / komputer

Nauczyciel udostępnia dzieciom link do wersji internetowej aplikacji. Dzieci samodzielnie grają w gry z poziomu „Dziadek Stradivarius”. Dzieci, które ukończą poziom wcześniej niż inne, mogą ponownie zagrać w gry na tym poziomie.

Nauczyciel:

"W aplikacji dostępnych jest wiele różnych gier. Na przykład łączenie obrazów i dźwięków, układanki i gra w Memory."

Wskazówka

Jeśli nie ma wystarczającej liczby tabletów, iPadów lub komputerów, na jednym urządzeniu może pracować dwoje lub troje dzieci. W sali komputerowej zalecane jest korzystanie z słuchawek, ponieważ urządzenia są zwykle bardzo blisko siebie.

Ćwiczenie 2

Rozmowa o muzyce
Cała klasa
5 min.

Po tym, jak wszystkie dzieci ukończą poziom „Dziadek Stradivarius”, nauczyciel pyta: „Jakie instrumenty należą do sekcji instrumentów smyczkowych i jak się na nich gra? Jak brzmią skrzypce? Które gry z tego poziomu najbardziej się wam podobały?”

Jeśli masz więcej czasu...

...dzieci mogą ponownie zagrać w gry z poziomu „Dziadek Stradivarius”.

Kompetencje nabyte podczas lekcji:

Uczniowie...

...pogłębiają zdobytą już wiedzę o instrumentach smyczkowych, korzystając z aplikacji Fortissimo na poziomie „Dziadek Stradivarius“. 

...potrafią rozpoznać różnicę pomiędzy grą na skrzypcach za pomocą smyczka i palcami (technika pizzicato).

...umieją wystukiwać rytm melodii.

...potrafią interpretować utwór „La Follia” Arcangelo Corelliego.

...znają budowę i brzmienie skrzypiec. 

...potrafią rozróżnić instrumenty smyczkowe (kontrabas, wiolonczela, altówka i skrzypce) oraz znają ich rozmieszczenie w orkiestrze. 

...uczestniczą w medytacji aspiracyjnej.