Polski PL
Wstecz

Lekcja 4

Poznajemy szyfr.

1
Teoria muzyki
Cała klasa
2
Animowana książka
Praca indywidualna

Przygotowanie

Materiały do ​​druku (dla całej serii):

Inne materiały:

  • Wydruki M3-M4

Ćwiczenie 1

Teoria muzyki
Cała klasa
15 min.
Wydruk M3

M3: Słowa rytmiczne (zaprezentuj kod rytmiczny i zapis nutowy na tablicy)

Nauczyciel:

„Spójrzcie, mamy tutaj tajemniczy szyfr. Przypomnijcie sobie słowa, które wymawialiśmy rytmicznie. Czy potraficie zgadnąć, o które słowa chodzi?“.

M3: Rytmiczne słowa (teraz możesz pokazać słowa na tablicy)

Nauczyciel:

„Czy dla każdego obrazka możesz dopasować rytm słowa do zaszyfrowanego kodu? Spróbuj dopasować słowo do szyfru. Co on przedstawia?“

Daj dzieciom czas na zastanowienie się. Gdy większość dzieci odpowie, mogą razem wypowiedzieć słowo będące rozwiązaniem danego szyfru. Jako klasa powinniście ustalić, że linia oznacza długi dźwięk, a kropka oznacza krótki dźwięk. Podczas demonstrowania rytmów używaj dźwięku "taa" (dla długich dźwięków) i "ti" (dla krótkich dźwięków). Jednocześnie wyklaskuj rytm.

Dodatkowo

Aby pójść jeszcze dalej, do kodu można dopasować wartości nut (ósemki i ćwierćnuty).

Ćwiczenie 2

Flipbook
Praca indywidualna
30 min.
Wydruk M4

M4: Słowa rytmiczne i ich zapis (do rozdania każdemu dziecku)

Nauczyciel:

"Wytnij kartoniki i spróbuj podzielić je na cztery grupy - w taki sam sposób jak na początku lekcji. Dla każdego słowa istnieje pasujący kod rytmiczny i odpowiadająca mu wartość nutowa. Po umieszczeniu wszystkich pól we właściwym miejscu, przyklej je na arkuszu. Następnie wytnij arkusz i przyklej go za okładką flipbooka (z lekcji 1). Możesz pokolorować obrazki".

A1: Eine kleine Nachtmusik (muzyka w tle do pracy indywidualnej)

W.A. Mozart: Eine kleine Nachtmusik, Serenade in G-Dur, K.525 - AllegroA1

Jeśli masz więcej czasu...

...możesz ponownie wyklaskać słowa w rytmie i pozwolić dzieciom odgadnąć, co to za słowa.

...dzieci mogą kontynuować ozdabianie swojego flipbooka.

...możesz zadawać pytania na temat życia kompozytora W.A. Mozarta (wykorzystując informacje z gry tabu)

Kompetencje nabyte podczas lekcji:

Uczniowie:

  • poznają wartości nut (ćwierćnuty i ósemki) oraz inne notacje muzyczne.