Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Ćwiczenie 1
Klasa jest podzielona na 6 grup.
M2: Karty z elementami natury (rozdaj po jednym obrazku na grupę)
Nauczyciel:
„Spróbujcie teraz w grupie przedstawić swój element natury za pomocą body percussion i waszych głosów, tak aby inne grupy mogły później odgadnąć, o który obrazek chodzi na podstawie dźwięków. Bardzo ważne jest, abyście nie mówili innym grupom, który obrazek wylosowaliście”.
Ćwiczenie 2
M2: Karty z elementami natury (wiszące na ścianach sali)
Nauczyciel:
„Grupy po kolei prezentują wymyślone przez siebie dźwięki. Po prezentacji słuchacze głosują, o który obrazek chodzi”.
Nauczyciel:
„Przypomnijcie sobie, z kim byliście w grupie podczas poprzedniej lekcji”.
Ćwiczenie 3
M2: Karty z elementami natury (wiszące na ścianach sali)
Nauczyciel:
„Na przestrzeni wieków wielu kompozytorów inspirowało się dźwiękami występującymi w naturze. Posłuchajmy teraz wspólnie kilku utworów muzycznych, które mają przedstawiać te same elementy natury, do których również tworzyliście dźwięki. Posłuchajcie muzyki i zastanówcie się, który element natury przedstawia. Następnie podbiegnijcie do odpowiedniego obrazka w sali”.
Ptaki
Burza
Hala
Woda
Liście
Pszczoły
Po każdym utworze nauczyciel zatrzymuje muzykę i wyjaśnia, który element natury został przedstawiony przez kompozytora.
Na końcu nauczyciel wyjaśnia:
„Jednym z kompozytorów, którzy inspirowali się naturą, był Richard Strauss. Podczas kolejnych lekcji zapoznamy się z jego twórczością”.
Jeśli masz więcej czasu...
...karty z obrazkami można ponownie rozdzielić między grupami, tak aby każda grupa wymyśliła nowy dźwięk.
Kompetencje nabyte podczas lekcji:
Uczniowie...
...tworzą elementy dźwiękowe z natury za pomocą body percussion i własnych głosów.
...słuchają utworów muzycznych kompozytorów, którzy inspirowali się dźwiękami znalezionymi w naturze.