Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Ćwiczenie 1
Tworzenie muzyki
Praca w grupach
10 min.
Wydruk M2
M2: Karty z elementami natury (rozdaj po jednym obrazku na grupę – jak na poprzedniej lekcji)
Dzieci tworzą te same 6 grup, co na poprzedniej lekcji.
Nauczyciel:
„Czy pamiętacie jeszcze dźwięki natury, które tworzyliście w grupach przy pomocy body percussion? Dam wam teraz chwilę na powtórzenie i przećwiczenie tych dźwięków w grupach. Potem stworzymy własną orkiestrę. Podczas ćwiczeń starajcie się także zmieniać głośność.“
Ćwiczenie 2
Gra w orkiestrze
Cała klasa
15 min.
Nauczyciel:
„Teraz poszukuję dyrygenta, który z moją pomocą będzie prowadzić orkiestrę. Wspólnie możemy zastanowić się, które gesty będą rozpoczynać i zatrzymywać muzykę, a także zmieniać głośność muzyki (np. ręka w górę lub w dół, rozłożenie lub złączenie dłoni, kciuk w górę i w dół itp.).”
1. W pierwszej rundzie jedna grupa wybierze i zademonstruje dźwięki natury, które ćwiczyła. Wszystkie pozostałe grupy starają się je kopiować, cała klasa gra razem.
2. Jeśli to wychodzi, wyznaczony dyrygent staje przed grupami. Używając uzgodnionych gestów i z pomocą nauczyciela, dyrygent może teraz kierować poszczególnymi grupami - wskazywać, kiedy mają rozpocząć i zakończyć muzykę, oraz jak głośno powinny grać.
Różne dzieci mogą próbować dyrygować jedno po drugim. Na koniec nauczyciel omawia z dziećmi, co wyszło dobrze podczas wspólnego muzykowania, a co można zmienić następnym razem.
Ćwiczenie 3
Kwartet
Praca w grupach
20 min.
Wydruk M3
Klasa jest podzielona na grupy liczące od czterech do sześciu dzieci.
M3: Kwartetowa gra karciana (rozdaj zestaw kart każdej grupie, np. jeśli są 4 grupy, wydrukuj wszystkie karty 4 razy)
Nauczyciel:
„Zagramy teraz w kwartetową grę karcianą. Pomoże nam to dowiedzieć się więcej o różnych rodzinach instrumentów używanych w orkiestrze podczas grania Symfonii alpejskiej. Wyjaśnię zasady”.
Zasady gry w kwartecie
W kwartetowej grze karcianej każda karta przedstawia instrument muzyczny należący do określonej rodziny instrumentów.
Przygotowanie
Potasuj karty i rozdziel je równomiernie między wszystkich graczy. Każdy gracz powinien trzymać swoje karty tak, aby pozostali gracze ich nie widzieli!
Jak grać
Pierwszy gracz prosi innego wybranego przez siebie gracza o kartę, która pasuje do sekcji instrumentów na jednej z jego kart (np. Czy możesz podać mi najmniejszy instrument z rodziny smyczków - skrzypce?).
- Jeśli drugi gracz nie ma danej karty, mówi „Nie” i następuje kolej jego kolej.
- Jeśli drugi gracz posiada daną kartę, przekazuje ją pierwszemu graczowi, który może poprosić innego gracza o nową kartę. Pierwszy gracz kontynuuje grę, dopóki inny gracz nie będzie miał odpowiedniej karty do oddania.
Gdy tylko gracz skompletuje całą sekcję instrumentów, może umieścić kwartet (cztery karty) na stole przed sobą.
Kiedy gra się kończy
Gra kończy się po skompletowaniu wszystkich sekcji instrumentów. Gracz z największą liczbą kompletnych kwartetów wygrywa.
Wszystkie dzieci grają w kwartecie w swoich grupach. Jeżeli niektóre grupy szybko zakończą grę, mogą rozegrać drugą rundę.
Jeśli masz więcej czasu...
...dzieci mogą zagrać kolejną rundę kwartetowej gry karcianej.
…nauczyciel pyta: „Czy potraficie znaleźć podobieństwa, według których grupuje się instrumenty w rodziny? Czego nowego dowiedzieliście się o instrumentach i co was zaskoczyło?”
Kompetencje nabyte podczas lekcji:
Uczniowie...
...naśladują dźwięki natury za pomocą body percussion.
...wcielają się w rolę dyrygenta.
...poznają skład orkiestrowy „Symfonii alpejskiej”.
...poznają wyjątkowe i rzadkie instrumenty orkiestrowe.