Musik, Serious Gaming und Konzentrationsfähigkeit – mit der App entdecken die Kinder die Magie der klassischen Musik mit interaktiven Spielen.
Ćwiczenie 1
Rozmowa o muzyce
Cała klasa
10 min.
Nauczyciel:
„Na ostatnich lekcjach intensywnie zajmowaliśmy się Georgiem Fryderykiem Händlem, barokiem i Muzyką na wodzie.
Nauczyciel zabiera dzieci pojedynczo i zapisuje ich odpowiedzi na tablicy.
Ćwiczenie 2
Wiedza o epokach
Praca w grupach
15 min.
Nauczyciel:
„Na ostatnich lekcjach intensywnie zajmowaliśmy się Georgiem Fryderykiem Händlem, barokiem i Muzyką na wodzie. Teraz macie okazję odbyć ekscytującą podróż w czasie do epoki baroku. Będziecie tworzyć dialogi w grupach 3/4-osobowych. Każde dziecko w grupie losuje zestaw kart. Na kartach znajdują się trzy słowa: postać, którą grasz, i dwa terminy, które trzeba uwzględnić w rozmowie. Dialogi mogą mieć formę krótkich, improwizowanych scen”.
Nauczyciel wyświetla obraz za pomocą projektora.
Nauczyciel:
„Teraz wspólnie zastanówmy się, w jaki sposób król mógłby zyskać większą popularność. Co wiemy z gazety lub aplikacji? A co można wymyślić? Co może zasugerować każda osoba?”
Klasa wspólnie przeprowadza burzę mózgów na temat tego, w jaki sposób król mógłby zyskać większą popularność.
Po burzy mózgów w klasie dzieci mogą wymyślać własne, improwizowane rozmowy w trzyosobowych grupach.
Jeżeli grupa chce, może zaprezentować przed klasą swoją zaimprowizowaną scenkę.
Przykładowa rozmowa
Postacie: Król, Minister 1, Minister 2, Minister 3
Pomysł na dyskusję: Przemyślenia, w jaki sposób król mógłby stać się bardziej popularny.
Król: Moi ministrowie, czy macie jakieś pomysły, w jaki sposób mógłbym stać się bardziej popularny wśród Anglików?
Minister 1: Chleb! Chleb dla wszystkich ludzi!
Król: Chleb...?
Minister 2: Lepiej, żeby wszyscy mieli ciasto!
Minister 3: Potrzebujemy uroczystości, Wasza Wysokość!
Król: Uroczystości...? Ze zwykłymi ludźmi….? Z nami na zamku…?
Minister 2: To zdecydowanie idzie za daleko.
Minister 3: Zróbmy to gdzieś – w środku Londynu! Ludzie powinni mieć możliwość podziwiania Ciebie, Wasza Wysokość!
Wszyscy razem: W środku Londynu?? W jaki sposób?
Król: Na przykład? Na Moście Londyńskim?
Minister 1: Wiem - królewski rejs statkiem! Na wodzie!
Król: Wspaniale! A do tego potrzebna jest - MUZYKA! Muzyka w najlepszym wydaniu. Daj mi najwybitniejszego kompozytora w mieście! Georg Friedrich Händel!
Jeśli masz więcej czasu...
...nauczyciel może zrobić z dziećmi przerwę na ćwiczenia ruchowe
(15/20 podskoków, 15/20 przysiadów, bieganie w miejscu i liczenie do 15/20...). Nauczyciel decyduje, które trzy ćwiczenia zostaną wykonane. Gdy klasa pozna już format, dzieci również mogą wybierać ćwiczenia.
Kompetencje nabyte podczas lekcji:
Uczniowie...
...powtarzają zdobytą już wiedzę na temat „Muzyki na wodzie”, Händla i epoki baroku.
...wcielają się w przydzieloną im rolę i z jej perspektywy opowiadają o epoce baroku.
...aktywnie słuchają Allegro z „Muzyki na wodzie” i badają strukturę utworu.
...śledzą instrumenty w poszczególnych częściach utworu i aktywnie słuchają, kiedy są wykorzystywane.